第102章：老炮破防了！
鄧振華小聲對史大凡說：“賭不賭？我賭這小子五分鐘內搞定。”
史大凡搖頭：“這是老炮的拿手好戲，他設計的教學裝置都有坑。我賭十分鐘，而且會觸發至少一次。”
小莊和耿繼輝沒說話，隻是靜靜看著。
葉川沒有立刻動手。
他先是仔細觀察了整個裝置的外觀，甚至拿起來輕輕搖了搖，聽裡麵的聲音。
然後他湊近觀察窗，看了足足半分鐘。
在老炮和其他人看來，葉川隻是在謹慎地觀察。
但實際上，葉川的視野中，係統的三維模型正在快速旋轉、分解，標註出每一個部件的位置和功能。
【分析完成：簡易壓髮式教學詭雷。】
【觸發機製：按鈕按下→電路接通→繼電器吸合→類比電路工作（發聲發光，無實際爆炸）。】
【安全拆解點：1. 剪斷按鈕與電池正極間的紅色導線（優先）；2. 拆除電池（次選）；3. 破壞繼電器線圈（風險較高）。】
【警告：裝置內設有反拆陷阱——紅色導線被剪斷的瞬間，如果藍色導線仍與電池負極連通，會透過一個隱藏的旁路電容形成短暫放電，可能啟用備用發聲電路。建議先斷開藍色導線，再處理紅色導線。】
看到係統的提示，葉川心中瞭然。
老炮果然留了一手。
他拿起偏口鉗，卻沒有先去剪那顯眼的紅導線，而是將鉗口向了藍的負極線。
老炮的眉頭微不可察地皺了一下。
“哢嚓。”藍導線應聲而斷。
接著，葉川才去剪斷紅導線。整個過程行雲流水，沒有任何猶豫。
最後，他開啟木盒的卡扣，取出部的電池，又用螺刀鬆開了固定繼電的螺，將整個核心部件取出。
“報告，拆解完。”葉川將拆散的部件整齊擺放在工作臺上，整個過程用時不到兩分鐘。
防箱旁的指示燈沒有亮起，也沒有任何模擬炸的音效——這意味著拆解完全功，且功規避了那個藏的反拆陷阱。
工作間裡一片寂靜。
老炮盯著那些被拆散的部件，尤其是那被先剪斷的藍導線，臉上的了一下。
這個教學裝置他用了很多年，用來測試新人的細心程度和邏輯思維。
絕大多數人都會本能地去剪斷“危險”的紅正極線，然後發那個小小的陷阱，聽到“拆彈失敗”的提示音。
能意識到需要先斷負極的，百中無一。
而葉川，不僅意識到了，而且作果斷準，沒有毫試探和猶豫。
“你......以前接過電路？”老炮的聲音有些乾。
“報告班長，中學理課學過串聯並聯。”葉川一臉誠懇，“我覺得這個裝置的設計思路，和理課上的短路保護實驗有點像。”
中學理課......
老炮覺自己的專業尊嚴到了某種程度的侮辱。
他當了十幾年爆破兵，拆過真炸彈，也設計過無數教學裝置，結果被一個“中學物理課”就破解了？
“運氣不錯。”老炮勉強維持著表情，“接下來，上點難度。”
第二個裝置被拿了出來。
這是一個更復雜的組合體：
一個鬨鐘被拆開，錶盤指標被連線到一組精巧的槓桿和彈簧上，槓桿末端壓著一個微動開關。
整個裝置被固定在一塊木板上，旁邊還連線著幾個不明用途的附加電路板。
“機械鐘錶定時觸發裝置，結合了鬆發和壓發兩種保險。”
老炮的語氣重新恢復了專家的沉穩，“鬨鐘走到預設時間時，指標會推動槓桿，釋放對微動開關的壓力，開關彈起，電路接通。”
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