穀雨過後，都城的藥材學堂終於落成了。青磚黛瓦的院子裡，種著紅景天、沙漠參、蓮子等各色藥材，正廳的牆上掛著《藥材圖譜》和《種植要訣》，二十張書桌整齊排列，桌上擺著小鋤頭、竹籃和藥材標本，處處透著質樸而認真的氣息。這日清晨，學堂門口擠滿了人，狗剩、小石頭帶著娃娃藥農班的孩子們，穿著新做的青布衣裳，揹著小書包，興奮地等著開學第一課。
賢妃穿著素雅的襦裙，陪著周醫官站在學堂門口，看著孩子們雀躍的身影，嘴角忍不住上揚。“周先生，這些孩子就是未來的藥農、醫師，”她輕聲說，“咱們可得把壓箱底的本事都教給他們。”
周醫官捋著鬍鬚，眼中滿是期待：“娘娘放心，老夫已備好《藥材啟蒙》，從認藥、種藥到簡單的炮製，由淺入深，保證孩子們聽得懂、學得會。再說，有這些機靈鬼在，說不定還能給咱們琢磨出新法子呢。”
正說著，李德全帶著宮裡的畫師來了，身後跟著幾個捧著文房四寶的小太監。“賢妃娘娘，陛下說藥材學堂開學是大事，特意讓畫師來畫《童蒙種藥圖》，留作紀念，”李德全笑著說，“還讓奴才帶來二十套筆墨紙硯，給孩子們練字用。”
孩子們歡呼著接過筆墨，狗剩捧著硯臺，湊到小石頭身邊：“你看這硯臺，比俺家的石頭還光滑！俺要練字，把藥材的名字都寫下來。”
小石頭也摸著宣紙：“俺要畫藥材，畫得比圖譜上還好看，讓各州府的孩子都照著學。”
辰時一到，周醫官敲響了堂前的銅鐘，孩子們立刻排著隊走進學堂，規規矩矩地坐下。周醫官走上講臺，拿起一株紅景天：“今天第一課，咱們認‘紅景天’。大家看，這是它的根，紫紅色，像穿了紅靴子；這是它的葉，橢圓形，像小扇子……”
他一邊講，一邊讓孩子們傳看紅景天，狗剩舉手問：“周先生，紅景天在雪地裡能活嗎？俺聽孫大伯說，青州的山上冬天雪很大。”
周醫官笑著點頭：“不僅能活，還長得更好。紅景天耐寒，就像北方的孩子，凍一凍更結實。這也是為什麼它能治風寒，因為它自己就不怕冷。”
小石頭也站起來：“那蓮子在北方的水裡能開花嗎？俺娘說江南的蓮子要長在溫暖的水裡。”
“能開，”周醫官說，“去年你們種的‘同心蓮’不就開花了？植物和人一樣，適應了環境就能紮根。蓮子在北方開的花，說不定比江南的更耐寒呢。”
孩子們聽得入了迷，一個個睜大眼睛，恨不得把周醫官的話都記在心裡。課間休息時，李木匠帶著幾個孩子做藥材標本，他教大家把紅景天的葉子夾在宣紙裡，再用重物壓住：“過幾天就成標本了，夾在書裡，既能看又能記，比光看圖譜強。”
陳嫂子則教女孩子們做藥材書籤，用曬乾的蓮子串成串，再繫上紅景天的花穗：“這書籤夾在書裡，有股清香，看書都有精神。”
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狗剩挖著坑，忽然說：“張大爺，俺給種子唱歌吧？上次俺的紅景天就是聽著歌長大的，長得可快了。”
張大爺哈哈大笑：“唱！草木通人性，你對它好，它就給你長精神。”
孩子們頓時唱起了《藥材兒歌》，歌聲在藥圃裡迴盪，連路過的百姓都跟著點頭微笑。
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傍晚放學時，孩子們排著隊，手裡拿著自己做的標本、書籤，還有周醫官佈置的作業——回家觀察一種植物，明天來講它的樣子。狗剩拉著小石頭的手，興奮地說：“俺要觀察紅景天，看它晚上會不會睡覺。”
小石頭則說：“俺要觀察蓮子，看它在水裡怎麼發芽。俺娘說，用心看，才能懂植物的心思。”
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而那盞亮在學堂裡的燈，正像一顆引路的星，照亮著孩子們探索草木奧秘的路，也照亮著瑞國更加饒的明天。
