“叫吧，神仙也救不了你。”
“我要是一叫，隔壁宿舍的人會來提意見的。落寒，我知道你絕對不是會影響別人休息的人。”
“所以，我會盡量安靜，不把別人吵起來。”
“啊！”
俗話說：樂極生悲。午夜打鬧的後果就是集體遲到。
因為是一個宿舍的團體行為，高數何老師接受了徐寧“鬧鐘壞了”的借口。
徐寧發現了一些生麵孔：
“這些人是幹什麼的？以前沒見過。”
文羽答：
“坐在他們中間的那個不是咱們班的嗎？大概是以前高中的同學找他玩來了。”
“連課堂都能混進來，真不簡單。”張平說。
“是真簡單。大學裡有多少個老師都數不清了，就更沒人在意某個沒見過的人是不是本校學生。”
故友相見，分外親切。聊天在所難免，熱鬧是必然的。
何老師容忍了一會兒，覺得不能繼續姑息了：
“你們的課堂秩序可不行呀，這樣怎麼能……”
如果沒有夾雜的嘶啞咳嗽破壞效果，他的聲音就像凝結成固體砸在地上那麼堅實有力。
“你們還不知道，是嗎？現在上麵撥下來一筆錢，叫什麼‘菁英教育基金’，咱們學校正和其他同等級的學校競爭，成功的話可以購進先進設備，對學校的發展有很大幫助。過些日子上麵要派人來實地調查，學校可是相當重視，你們沒看見那邊連樓都拆了，要翻新有個好模樣？就是為了這個。這隻是剛開始，以後還有樓要拆呢，就連草地前麵的禮堂都要整修。調查人員的活動都已經安排好了，他們指定要聽我的課。你們這樣怎麼能行呀？給人家什麼印象？”
何老師是比較有威懾力的類型，大家很快安靜下來。於是講課繼續。
過了好一陣子，徐寧才說：
“指定聽課？他好像很權威的樣子呀。”
“是呀。聽說他已經連任了五屆優秀教師了，不久以後的評選應該也跑不了。”
快下課的時候，有個年輕的研究生模樣的人衝進來，先向何老師道歉，“打擾一下”，在黑闆上寫道：
“今天下午兩節課後到校醫院門口集合，進行體檢。”
徐寧議論了一句“開學時不是檢過了嗎”，然後就下課了。
下麵兩節沒課，大家可以自由活動。
文羽的動向是不用說了，又是“電視台的工作”，剩下其他三個人。
落寒看著左邊的徐寧，又看看右邊的張平，覺得挺有意思。從小到大，他身邊比較親近的同學不是白到像刷過麵粉（比如徐寧），就是黑得像剛從煤堆裡爬出來（比如張平），三個人走在一起簡直是三個膚色的人種。自己不會是心裡一直想尋找“四海之內皆兄弟”的感覺吧？
經過旁邊的樓門口，進去看看裡麵的展示窗，裡麵貼著各種通知，有還沒來得及揭掉的上屆畢業生的畢業論文分數，有學校機房開放時間，有樓內辦公室的分布圖，還有學生想在展示窗的玻璃上貼尋物啟事，結果被撕得隻剩個“尋”字。
“這是什麼？第二教師節“為老師提意見活動”調查結果。”
落寒看了看，都是上次替文羽開會時討論的內容，沒什麼新的。其他兩個倒看得比較認真。
決定要走時，樓裡傳來物理席老師講課的聲音。
張平說：
“去聽聽。”
落寒說：
“好。對他的意見好像是講課不夠生動，照本宣科。看他有什麼改變。”
“喂，你們……”
徐寧看兩人上樓，知道阻止不了，低聲感嘆“自虐嘛……”然後也跟上去。
三個人在窗前，聲音從裡麵傳出來：
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