雖然隻是個校醫，但學校的升學率高了，他的獎金也會提高。
而且這件事是他發現的，總結下來也是一件功勞，對升職加薪有很大的幫助。
雖然學生會因此發癲，不過在餵了六斤靜心草後，基本沒有問題。
靜心草雖然是靈草，但是最不值錢的靈草之一，後山一抓一大把，都能算入侵物種了。
整理了一下心得，校醫將自己的發現匯聚成冊，直接交給自己的好友，高二二班的班主任。
翻閱完好友的總結，班主任的笑容就沒有放下來過。
「半個小時兩點法力，一個小時四點法力，一天九十六點。靜心草隨便摘，可以算作免費。而且保持發癲狀態，三天之內恢復過來就沒有問題，合計是兩百八十八點。這個法子一個月能用幾次？」
「能用個兩次吧，不太確定。」校醫回道。
「五百七十點法力，足夠修煉所需，甚至還能有些剩餘。可以啊！」
「不止呢！我發現發癲之後，觀想流的基本心法也精進少許，之後靈感爆棚，修煉起來得勁的很啊。」
「……做這夢境的真是個神人！不會是觀想流老祖過來點化我們的吧？」
看到計算出的數值，班主任的興奮溢於言表，不斷的搓著手，似乎看到了自己弟子一個個考入大學，茁壯成長的樣子。
修行，最重要的便是財侶法地。
而在修士眼中，法力就是財，就是修行的最大憑仗。
有了這些法力，自己的學生就能不去望天崖花錢獲取法力，多餘的錢能夠用來購置其他必需品。
而且省下的時間可以儘情的修煉，不會浪費時間和金錢，學習效率至少能提升一倍。
如此一來，觀想高中的升學率確實會提升一大截。
想到這裡，班主任越發興奮，拿起手機對校醫說道：「老友，這個消息可以告訴別人麼？我想告訴其他班的班主任。」
「可以啊，怎麼不可以？不過你們不是競爭對手麼？」
「沒錯，不過大丈夫行事，當光明磊落。有好法子要分享，他們有了好法子也會找我分享的。」
剛要聯繫其他人，班主任忽然想到了什麼，連忙對校醫說道：「稍等，這件事絕對不能告訴校長和教導主任。」
請到𝐨𝐨𝐩.𝐭𝐰查看完整章節
「這又是為什麼？」
猶豫了一下，班主任見左右無人，於是壓低聲音說道：「望天崖上的紅霞名義是上是外包給了外人，但實際上是教導主任。而如果沒有校長點頭，教導主任也不敢這麼搞。學生交出去的錢，四成給了校長，四成給了教導主任，兩成給了承包人。」
「這麼黑啊！」
「而且我聽說他們還想漲價，你現在發現的法子就是在抽他們的梯子，被發現了絕對沒有好果子吃。學生攢點錢不容易，不如用來買點好吃的。你看他們的身子，一天比一天瘦。」
「明白了，原本我還想換個職稱的，但現在我聽你的。」
「多謝。這件事我來準備，之後每個月我會安排兩次外出集中補習，減少懷疑。兄弟，這次是我們老師欠你的，多謝！」
「客氣！最該感謝的應該是晨光。」
「他的好，我會記一輩子的！」
半天不到，《道詭異仙之夢裡人》便在觀想高中全麵開花，瘋狂的流行起來。
以往想要獲取法力，需要打坐靜心，慢慢熬上四個小時才能獲得四點法力，然後再進行日常的修行。
若是想省時間，就花錢去望天崖，用錢換時間。
但是現在，隻要做夢就能發癲，發癲就能獲得法力，發癲之後還能精進本門心法，可謂一舉多得。
霎時間，夢境的畫風為之突變，曾經陰森恐怖的夢境忽然變成了修行聖地，讓觀想高中的學生開心的原地飛起。
在第二章的夢境評價下，大量觀想高中的學生到此一遊，並在這裡留下自己發自內心的感謝。
】。費收始開它得不恨在現，坑入而費免為因是始開一【
】。分五提能少至我，試考次下覺感我。現湧地斷不感靈的中心，形變曲扭地斷不在還切一的前眼後之來醒，快爽此如的顛次一頭【
】。境夢種這有沒中高五第們我麼什為。了來起玩麵全經已在現們他，的中高四第是弟表我。慕羨名實【
】。了謝多，境夢的學數學裡夢在個做能好最。了提分將著睡想也我，吧境夢的玩能中高育體個出次下，人大光晨【
】！去夢做話的要想麼這？麼八王的裡池願許是你，的上樓【
】！啊夢做要是就【
】！意願都們我錢少多，吧個一做中高二第給煩麻！有都我些這，西東多很要需，間時要需，力精要需境夢做道知我，人大光晨【
。課育體上在正宇陳，候時的論評些這到看
。個這是然居的到看到想沒，價評的境夢看看想，機手出拿偷偷便他，完做剛剛動活備準
。麼什了生發底到懂不搞宇陳讓這，儘殆失消圍氛的怖恐本原。聲好叫片一了成變然居章二第，鳴哀的家玩是滿還麵下章一第》人裡夢《
」。啊麼什為道知不全完，夠不然果間時行修年一有隻「
。限上到達會便快很，00081至升飆經已緒情麵正但，0102到漲上剛剛緒情麵負的己自現發，麵界體功的己自開打宇陳，聲一了慨感
。力法己自給都，樣一緒情麵負和計估，題問大麼什有沒該應過不，樣怎會限上到達緒情麵正道知不然雖
。肉肌的實結麵裡出露，衣大開甩，方前到走經已師老趙到看宇陳，關一麵界將
」。拳正習複們我，天今「
」。分滿到拿能就本基五到達級等拳正的們你，分五為來下算折，目項考必的育體是拳正「
」。了夠就級五，美完麼這要必沒們你，十到達經已級等拳正的我。拳正次一練演我，在現「
體門一每，分算級等的應對照按術體的同不，術體種各是的考育體
