市局刑警隊的會議室裡，氣氛凝重得幾乎讓人喘不過氣。林辰、蘇予、趙磊和核心團隊的成員圍坐在會議桌旁，每個人的麵前都放著一份從陳禹隱藏手機裡打印出來的筆記內容。
會議桌中間的大螢幕上，投射著筆記的原文。林辰的目光掃過在場的所有人，沉聲道：“現在，我們把這份筆記的內容仔細分析一下。這份筆記，很可能就是解開這起案子的關鍵。”
筆記內容不長，卻字字誅心，除了開頭那句綱領性的話語，後續內容詳細記錄了“計劃”的每一個步驟：從如何獲取鎮靜劑、如何選擇束縛帶，到如何清理天台現場、如何刪除監控錄影，甚至包括如何引導警方將懷疑目光投向陳禹自己。字裡行間沒有任何猶豫，反而透著一種近乎病態的虔誠，每一個步驟後都標註著“導師確認可行”的字樣。
“‘完美的謝幕’，指的就是把張浩的死偽裝成自殺，讓他以‘優等生自殺’的名義落幕，而陳禹則是被推到臺前的‘罪人’。”趙磊率先開口，語氣凝重，“這個‘導師’才是真正的幕後黑手，他把陳禹當成了提線木偶。”
蘇予指尖劃過筆記列印件，眼神銳利：“筆記裡提到‘獲取鎮靜劑需嚴格按照配比’，結合之前的屍檢結果，死者體內的鎮靜劑劑量精準，絕非普通高中生能掌握。這個‘導師’必然具備專業的化學知識，甚至有獲取藥物的渠道。”
林辰點頭，補充道：“還有刪除監控、清理現場的手法，都需要對學校環境極度熟悉。‘導師’很可能就在明德中學內部，甚至是能接觸到陳禹、瞭解他被霸淩處境的人。”他頓了頓，將目光投向技術人員，“手機裡除了這份筆記，還有其他線索嗎？比如通話記錄、定位資訊、或者與‘導師’的溝通痕跡？”
技術人員立刻點頭：“我們正在深度恢復手機資料，剛才已經找到了一些被刪除的加密聊天記錄碎片。透過技術還原，能確定陳禹和一個備註為‘師’的賬號長期保持聯絡，聊天內容大多是關於‘計劃’的細節確認，比如‘天台監控盲區時間’‘鎮靜劑服用方式’等。另外，我們還提取到了手機的定位記錄，發現陳禹在案發前一週，曾多次在放學後前往學校西側的一棟廢棄教職工宿舍附近。”
“廢棄教職工宿舍？”林辰眼神一凝，“立刻派人去排查！同時，調取明德中學所有教職工的資料，重點排查化學老師、以及曾在西側廢棄宿舍居住過的人員。”
會議結束後，偵查工作迅速推進。趙磊帶著隊員趕往廢棄教職工宿舍，林辰則和蘇予再次來到明德中學，調取教職工檔案。檔案室內，一排排檔案櫃整齊排列，陽光透過窗戶落在泛黃的紙張上，帶著些許陳舊的氣息。
“明德中學的化學老師共有三位，其中兩位是年輕教師，入職時間不足兩年，而第三位……”負責檔案管理的老師翻找著資料，突然頓了一下，“是張啟明老師，不過他在半年前就辭職了。”
“張啟明？”林辰接過檔案，仔細檢視。檔案顯示，張啟明今年四十二歲，是學校的資深化學老師，曾多次獲得市級教學獎項，奇怪的是，他的辭職申請理由一欄寫著“個人原因”，且辭職流程走得異常迅速。更關鍵的是，檔案備註裡提到，他此前長期居住在學校西側的廢棄教職工宿舍——正是陳禹定位記錄指向的地方。
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“張啟明和張浩、陳禹有什麼交集嗎？”蘇予問道。
檔案老師回憶了片刻：“張老師好像帶過高三（一）班的化學課，也就是張浩和陳禹所在的班級。而且我記得，他對陳禹好像格外關注，經常課後找陳禹談話，說他有化學天賦。不過張浩……好像和張老師有點矛盾，有一次在辦公室門口，我聽到他們吵了起來，具體內容沒聽清。”
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