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與高專那次帶有探查性質的、由五條悟陪伴進行的對話不同，加茂伊吹能在課堂上以最直觀的方式觀察到不同的學生在戰鬥與資訊處理方麵展現出的不同天賦，進而在澀穀事變中做出更合理的安排。
而對於學生們來說，他們第一次在如此近的距離下感受到加茂伊吹的魅力——用“完美”一詞來形容他絕對毫不為過。
甚至沒人能抽出時間觀察其他同學的表情，他們專注地看著加茂伊吹，聽他用溫暖柔和的嗓音講述今天的教學計劃，生怕錯過重要的資訊導致表現不好，令這位老師失望。
“畢竟赤血操術是以自身血液為武器的術式，比起無下限術式和咒靈操術那種大開大合的戰鬥風格來說，我更擅長對細節的把控。”
加茂伊吹謙虛地介紹了自己的優勢，最後在一陣驚呼聲中，輕而易舉地將整個左手手掌分解又重組，速度快到讓學生們險些以為眼前出現了幻覺。
“憲紀可以把老師的教學內容當做作業練習，他應該會在這堂課上學到很多。”加茂伊吹開了個玩笑，他滿意地掃視每個學生臉上驚訝的表情，伸直手臂，再次做了示範，“注意看。”
赤血操術發動的瞬間，他的左手從指尖開始如融化般慢慢消散成大片血霧，再從霧氣狀態分散為更小的、肉眼難以觀察的細胞。
隻有在科幻電影中才會出現的分解過程一直蔓延至他的肘部，連線大臂與小臂的關節在融化後像倒放似的重新組合起來，最終連指尖的指甲都被複原。
加茂伊吹握拳，笑著詢問：“誰能想到，隻要深入挖掘赤血操術的潛力，就能用控製血液的方法操控細胞，以獲得規避所有危險的可能呢？”
“這就是逃離高尾山爆炸的那招嗎……”作為在場的學生中最需要考慮術式技巧的一位，東堂葵很快將加茂伊吹的示範與《小說》中的內容對上了號。
“京都校加一分！”加茂伊吹臨時決定將曾經在知名小說中出現的加分機製應用在自己的課堂上，“同學們，請儘可能保持敏銳，這會對你們玩轉戰場有很大幫助。”
“我剛剛也想到了，可以給我加分嗎？”釘崎野薔薇高高舉起右手，她滿懷希望，卻得到了加茂伊吹給出的否定答案。
“抱歉，野薔薇，這樣加分就太難看出先後順序的優勢了。你下次可以大聲喊出答案，勇敢也是獲得成功的必備因素。”加茂伊吹向她眨眨眼，“我不討厭看見孩子們活躍的樣子。”
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他有些不自在地說出真實想法：“……我覺得這樣就很好了。”
隻要加茂伊吹就在他看得見的位置像太般煥發彩，就已經讓他覺得很滿足了。
加茂伊吹失笑，他說：“忘掉那些不愉快的事吧，我們以後的日子還很長呢。”
“但是——”
他話鋒一轉，為加茂憲紀一直以來的沉默做出嚴厲的判決：“上課時可不能鬆懈，京都校扣一分。”
京都高專的學生們紛紛向加茂憲紀提出抗議，笑鬨聲打散了剛才太過親且私人的意味，也令話題重新迴歸課堂。
加茂憲紀在集攻勢下隻能舉手求饒，明明被東堂葵龐大的軀住脊背，卻難得開懷地大笑起來。
“看吧，伊吹哥才是我們之間最適合做老師的那個。”五條悟聳了聳肩，“但很憾，我問過他了，他忙著管理加茂家和十殿，和我們這些閒人可不一樣。”
“別把我和你們相提並論，等應付完年底的危機，高專就要再個實戰課的老師了。”禪院直哉毫不猶豫地又打擊了五條悟一次。
“雖然沒有你，可傑回來了。”五條悟毫不示弱，“你真不該自以為是到這種程度，覺得高專沒有你就會停擺。”
禪院直哉嗤笑一聲：“隨你怎麼說吧，反正我有實際的好——我已經想好不用陪他們上早課的日子裡都要做些什麼才好了。”
五條悟珍視自己的教育事業，但不代表他能憑師生誼否定每天的第一節課帶來的疲憊。
隻能朝禪院直哉翻個白眼——還好他今天隻帶了一副墨鏡，而非將眼睛完全遮住的眼罩——希能將鄙視準地投放給對方。
