—文科生、理科生、美術生、音樂生全部打亂分配。體育班除外，他們全體去鄭州省隊試訓了，不參加這次考試。我和曉曉的準考證上寫的都是同一個考場：高一理（1）班教室。
走到高一理（1）班門口時，裡麵已經坐了不少人。我掃了一眼，發現好幾張熟悉的麵孔——有文科班的同學，有理科班的，還有幾個音樂班和美術班的。音樂班的秦月清坐在第一排，正低頭翻著樂譜；美術班的於曉華在角落裡拿著鉛筆在草稿紙上快速勾勒著什麼，大概是在練手感。正往裡走，忽然有人喊我：
“羽哥！”
我循聲看去，竟然是周博和張明，倆人坐在靠窗那排，正衝我揮手。周博還是那副壯實的樣子，張明戴著眼鏡文質彬彬的。初中畢業後雖然不在一個班了，但老同學見麵還是格外親切。
“博哥！大明！”我也衝他們揮揮手。
曉曉跟在我身後，衝他們笑了笑。
周博看了曉曉一眼，忽然皺了皺眉。他嘴張了張，想說什麼，最後隻說了句：“好好考啊。”
但那個皺眉，我看見了。他心裡肯定有話，沒說出來。
張明也湊過來，推了推眼鏡，隻是點點頭，沒多說什麼。
曉曉勉強笑了笑，沒說話。
這時監考老師已經進來了——一男一女。女老師是高二的，我不認識；男老師竟然是莫斯理老師，我們初中三年及高一上學期的數學老師，現在高一理（3）班的班主任。
“都回座位坐好，準備發卷子。”莫斯理老師沉聲道。
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我和曉曉找到各自的座位。她的位置在斜前方兩排，我的在第三排靠窗。坐下前，我看了曉曉一眼，她正低著頭翻筆袋，臉色還是白得嚇人。
八點二十分，預備鈴響起。
“把與考試無關的東西放到講台上來。”女老師說。
我把筆袋留下，把其他東西拿上講台。
“準考證放在桌角。”女老師又補充道。
坐回座位，心跳開始加速。
八點二十五分，莫斯理老師當眾拆開試卷袋。那“刺啦”一聲，在安靜的教室裡格外清晰，像撕在我心上。
八點三十分，鈴聲響起。
“考試開始。”莫斯理老師沉聲宣布。
試卷發下來，我深吸一口氣，先翻到最後一頁瀏覽了一遍——選擇題、填空題、解答題，六大題，二十小題，分值分布和平時差不多。最後兩道大題一道是平麵向量的綜合應用，一道是三角函數的實際應用題。
我拿起筆，開始答題。
選擇題前幾道很順，三角函數圖像變換、誘導公式應用，都是基礎題。做到第五道時，卡了一下——一道關於向量夾角的題，需要繞個小彎子。我在草稿紙上畫了圖，列出式子，算了兩遍，選了C。
繼續往下做。
教室裡安靜極了，隻有翻卷子的沙沙聲和筆尖劃過紙麵的聲響。偶爾有人咳嗽一聲，在悶熱的空氣裡顯得格外響亮。
做到填空題最後一道時，我停了一下——是道向量運算題，需要利用數量積求夾角。我在草稿紙上畫了三次圖，終於理清了解題思路。
時間一分一秒地過去。
電扇吱呀吱呀地轉著，攪動的風熱乎乎地撲在臉上。我的後背已經濕透了，短袖襯衫黏在身上，又潮又悶。額頭上的汗不時滴下來，落在草稿紙上，洇開一小片。
我抬頭看了一眼牆上的鐘——九點四十五分。考試時間過了一半，我做到解答題第二道。
還行，節奏正常。
我低頭繼續。
解答題第三道是道綜合題，三角恒等變換結合函數最值，平時練過類似題型。我理清思路，一步步往下推，寫到一半時，忽然聽見後排有人輕輕“啊”了一聲，很短，但透著慌亂。
我沒抬頭，繼續寫。
十點十分，我做到最後一道大題——三角函數的實際應用題。題目給了一個潮汐水位變化的數據，要求建立三角函數模型並預測某時刻的水位。我讀完題，在草稿紙上開始設參、列式。
就在這時，教室裡忽然響起一陣輕微的騷動。
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