1997年11月22日，星期六，農曆十月廿三，補周四課，晴。
早上六點半，鬨鐘響的時候我翻了個身，看見窗外藤蘿架的枯枝上凝著白霜。今天補周四的課，因為下周要進行副科階段測驗，牛盾老師特意申請了加課。下樓的時候，母親正在盛粥：“今天降溫，多穿點。”我套上校服外套，推車出門。晨風冷得像刀子，藤蘿架的豆莢在風裡晃，發出細碎的沙沙聲。
騎到曉曉家院門口，她已經站在那兒了。今天穿了一件藏青色的厚棉服，帽子邊緣有一圈白色的絨毛，齊肩短發散著，淡紫色發卡別在耳後。手裡拎著兩個茶葉蛋，遞給我一個：“趁熱吃。”
她把茶葉蛋揣在我手心裡，自己剝著另一顆。蛋黃碎屑沾在嘴角，她用手背擦了一下，沒擦乾淨。我伸出手，把她嘴角那顆蛋黃屑輕輕抹掉。她的臉騰地紅了。然後她低下頭，小聲說：“走吧，今天有物理加課。”
到教室的時候，王強已經在黑板上畫了一個巨大的左手，五個手指頭分別標注著“F”“B”“I”和正負電荷。朱娜站在旁邊幫他補充標注：“食指是磁場方向，中指是電流方向——你剛才畫反了。”
王強臉紅了：“班長你起這麼早？”
“今天物理加課，我來看看你預習了沒。結果一來就看見你把左手定則畫成了右手。”朱娜頭也沒抬。
“左手定則和右手定則——到底怎麼分？”王強撓了撓頭，一臉困惑。
“今天牛老師肯定要講。你好好聽。”朱娜說完，馬尾辮一甩，回座位了。
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第一節課物理。牛盾老師走進教室，在黑板上寫下“左手定則與右手定則——電磁學兩大法則”。
“左手定則——判斷力的方向。通電導線在磁場中的安培力，運動的帶電粒子在磁場中的洛倫茲力，都用左手。右手定則——判斷感應電流的方向。導體切割磁感線，螺線管判斷磁場方向，都用右手。”牛老師在黑板上並列畫了兩隻手，一隻標注左手，一隻標注右手，“你們記住——左手是‘電動機定則’，判斷受力；右手是‘發電機定則’，判斷感生電流。”
王強舉手了。牛老師點頭。
他站起來，伸出自己的兩隻手比劃：“所以左手是‘力手’，右手是‘電手’。想要力，伸左手；想要電，伸右手——跟菜市場買肉似的，要瘦肉伸左手，要肥肉伸右手。”
全班安靜，然後爆笑。曉曉笑得靠在我肩膀上，丁琳琳笑得直拍桌子，葉雲開笑得趴在桌上。牛老師推了推眼鏡，嘴角慢慢翹起來：“王強，你這個比喻——雖然不太優雅，但確實好記。你以後複習，就記住‘左手力右手電’。”
王強高興得臉都紅了，坐下的時候壓低聲音對我說：“羽哥，左手定則我徹底搞懂了。左手力，右手電——這輩子忘不了。”
下課的時候，牛老師走到王強身邊，拍了拍他的肩膀：“王強，今天這個比喻，雖然把物理課搞成了菜市場，但原理沒錯。階段測驗保持這個狀態，能及格。”說完，他從公文包裡掏出一本泛黃的舊書——封麵上印著“電磁學習題集”——遞到王強手裡。“我說過，你期中要是能及格，這本習題集送給你。這是我當年大學用過的，上麵有我做的批注。”王強雙手接過來，翻開扉頁，上麵密密麻麻寫滿了鋼筆批注，墨水已經褪成藍黑色。他說了聲“謝謝牛老師”，聲音有點啞。
中午在藤蘿架下，曉曉幫我梳理安培力與洛倫茲力的聯係和區別。枯枝在我們頭頂交錯，葉子早落光了，但陽光從縫隙裡漏下來，正好落在她手指上。她的手指點著草稿紙，一個公式一個公式地畫。
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