然後列方程。重力向下，安培力向上，當兩個力平衡的時候，速度達到最大。
那速度是多少？曉曉問。
v等於mgR除以B的平方L的平方。我說。
對了。曉曉點了點頭，你看，其實不管導軌是水平、傾斜還是豎直，思路都一樣的——受力分析，列方程，求平衡。萬變不離其宗。
我把筆放下，長長地呼了一口氣。
窗外的陽光已經從金色變成了橘紅色，把圖書館的地板染成暖色。
你今天做了多少道？張曉輝問。
十幾道吧。我說。
你以前做這麼多題要多久？張曉輝問。
一個下午做不完。我說，現在能了。
張曉輝看了我一眼，然後低頭看了看他的草稿紙，上麵畫滿了電路圖和計算公式，沉默了一會兒，然後說：你們文科生做物理題的時候，其實跟理科生沒什麼區別。
什麼意思？我問。
你看你剛剛那道題，張曉輝指了指我剛才做的那道豎直導軌題，你也是先受力分析，再列方程，再求解。跟我們競賽生做競賽題是一樣的，隻是我們題目更難，但方法是一樣的。
所以嘛！文理是相通的，方法對路，一通百通！曉曉說道。
“哈哈哈哈！”張曉輝樂得開懷大笑，慕容女俠，你可真是厲害啊！在下佩服佩服！
我們都笑了。
傍晚時分，四個人一起走出圖書館，暮色四合，天邊的雲被染成橘紅色。
張曉輝和王若曦並肩走在前麵，王若曦手裡拿著那本《生物奧賽真題集》，張曉輝屁顛屁顛地幫她拎著書包。
我跟曉曉走在後麵。
街燈陸續亮起來，把四個人的影子拉長又縮短。
羽哥哥。曉曉忽然輕聲說。
我應道。
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