1998年2月26日，星期四，農曆正月三十，晴
周四早上我到教室的時候，曉曉已經坐在座位上了。
曉曉沒有在看書，手裡捏著一張折好的紙，手指在紙頁的折痕上慢慢來回摩挲，像是在等什麼。
我走過去在曉曉身旁坐下來，把書包放進桌洞裡，拉鏈拉到一半曉曉就把那張紙遞到了我麵前。
“噥！給你的。”曉曉笑了笑，像是在說“今天天氣不錯”。
“這是啥？”我接過來，還沒打開，先看了一眼紙麵的折痕——折了兩折，邊角壓得很整齊。
“你昨晚電話裡說的那個思路是對的，”曉曉把手收回去，翻開自己的課本，目光落在書頁上，“我幫你整理了一下，你看看。”
我低頭打開那張紙。
紙頁展開的時候發出一聲極輕的聲響，像是紙張在被折住時把空氣慢慢排了出去，現在又隨著展開慢慢吸了回來。
紙麵上密密麻麻的，手寫的公式和箭頭排得很整齊，旁邊還用紅筆圈出了幾處關鍵點。
標題那一行字我認得——“導數通關秘籍”。旁邊畫了一顆小小的五角星，紅筆畫的，像是曉曉畫完標題之後又覺得不夠醒目，所以補了一顆。
我往下看。
第一行是“極限的定義：Δx→0，f(x+Δx)-f(x)除以Δx”。
第二行是“常見導數公式”——曉曉用方框框出了六個基礎公式，旁邊用鉛筆寫了“必須背熟”四個字，還用波浪線畫在“必須背熟”下麵打了三個對勾。
第三行是“複合函數求導法則：鏈式法則，從外到內，層層剝”。
第四行是“易錯點”——紅筆寫的。
“哇……曉曉，你可真厲害！”我誇讚道。
“紅筆圈出來的是最容易出錯的點，你記住這幾個就不會再掉進坑裡了。”曉曉邊翻書邊笑著說。
我繼續往下看。
易錯點下麵曉曉用紅筆寫了四條：第一，符號不要漏；第二，鏈式法則不要跳步；第三，導數在切點處；第四，應用題先找自變量。
每一條旁邊都畫了一個小箭頭，箭頭旁邊備注了一個例子的簡寫。
翻過紙頁，最後一行的位置畫了一個笑臉。
那個笑臉畫得很簡練——一個圓圈，兩條弧線彎起來組成笑的眼睛，一條弧線彎下去組成嘴巴。
筆尖收尾的時候輕輕提了一下，在嘴巴的右端留下一個小小的弧度，像是曉曉畫這個笑臉的時候自己也笑了一下。
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我盯著那個笑臉開始出神。
我又想起了初三那年的春天，我一個人坐在教室靠窗的位置，旁邊的原先曉曉的位子空著，窗外藤蘿架空著，我的心也空著。
那時候桌麵上什麼也沒有——沒有折好的紙條，沒有紅筆圈的易錯點，也沒有笑臉。
我每天把課本翻開又合上，百無聊賴，毫無鬥誌，那個時候我每天都在期盼著周末，期盼著節假日，期盼了放假，因為曉曉會從一中返家，我會再次見到曉曉。
孫平老師看到我的頹狀，於是安排文藝委員劉莉莉（也就是莉莉）做了我的同桌。
莉莉的出現，像一道光把我從灰暗中拽回了現實，我也曾一度把莉莉當成了曉曉的化身，於是我又開始奮發，開始寄希望於通過中招考去一中實現再次與曉曉相聚。在這之中，莉莉的付出是無私的，而我卻是有私的，我也因此陷入了愧疚與自責。
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