檢討書！那烏雲壓城的態勢！嚇煞人了！可你們戴玉師母……嘿嘿！看完之後，居然沒發怒！居然還破天荒地……臉紅了！”
他咂吧咂吧嘴，一臉得意洋洋的樣子，“嘖嘖，你們那是沒看見，那臉紅的，比窗外的晚霞還好看！那真是烏雲散儘見彩虹啊！我一看，嘿！有門兒！費老師一看，戴玉同學都不追究了，也就熄了雷霆之怒，然後就不了了之了！從此以後，我就展開了我那死皮賴臉、糖衣炮彈般的愛情攻勢！寫詩！送野花！講笑話！逗她開心！憑我這三寸不爛之舌，和一顆赤誠（外加城牆拐彎那麼厚的臉皮）的心，終於功夫不負有心人！在多年以後，抱得了美人歸！讓生活的‘暴風雨’變成了愛情的‘交響樂’！”他做了個誇張的擁抱動作。
“耶誒～～～！孫老師，您真是一隻勇敢的海燕！”曉曉一臉羨慕。
“孫老師威武！海燕精神萬歲！”張曉輝帶頭起哄。
教室裡瞬間掌聲四起，夾雜著幾聲長長的口哨聲。
“談不上威武！這海燕精神可要靈活運用！”孫老師端起茶缸，嘬了一口茶，臉上露出了一種全校師生都熟悉的、標準的“家庭地位一目了然”式的諂媚的笑容，“現在？嘿嘿！你們戴師母官大，脾氣也大，讓我往東，我不敢往西！她一個眼神兒，我就知道她要乾啥！這就叫默契！這比海燕在自然暴風雨裡撲騰可難多了，孩兒們！這是需要終身修煉的！”
他那副“甘之如飴”又“隨時準備溜號”的生動表情，再次引發哄堂大笑。連一向淡定的王若曦都忍不住低頭，肩膀可疑地抖動著。
就在這時，下課鈴聲不識趣地“叮鈴鈴”響了，像盆冷水澆在熊熊燃燒的八卦之火上。
“喲嗬！時間到了？”孫老師意猶未儘地咂咂嘴，看看窗外，又看看我們一張張寫滿“再講五塊錢的”的臉，無奈的笑容又爬了上來，“得！今兒個這閒篇兒又扯遠嘍！高爾基的海燕沒講透，倒是把你們孫老師這點‘光輝曆史’和‘海燕精神活學活用（家庭版）’的案例抖落了個底兒掉！”
他大手一揮，動作瀟灑中帶著點“溜之大吉”的迅捷。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
“孩兒們，下課，下課！各回各家，各找各媽！哦，對了，”他端起大茶缸，胳肢窩裡利索地夾起教案，一邊往外走一邊回頭衝我們擠擠眼兒，“周末作業？看206頁《海燕》，寫一篇讀後感！字數嘛...看著辦！學習海燕那‘高傲飛翔’、‘勇敢叫喊’的精神精髓！可千萬別學我啊！切記！回見！回見！”
話音未落，他人已經哼著不成調的小曲兒——“妹妹你坐船頭，哥哥我岸上走...恩恩愛愛纖繩蕩悠悠...”——晃悠著走出了教室門。
那端著破茶缸、夾著教案、哼著跑調流行歌的深藍色背影，很快消失在走廊拐角。
那背影，此刻在我們眼中，仿佛真的帶著點海燕掠過浪尖的瀟灑，又摻雜著隨時準備迎接家庭“暴風雨”的小心翼翼。
教室裡安靜了一瞬間，隨即爆發出更大的笑聲和議論聲。
“我的天！孫老師太牛了！情書當檢討寫！還引用高爾基！”張曉輝拍著桌子，崇拜得五體投地，“偶像！絕對的偶像！把海燕精神研究到骨子裡了！”
“關鍵是師母居然吃這套！”曉曉笑得直揉肚子，“‘憤怒的朝霞’！‘讓暴風雨來得更猛烈些吧’！孫老師這文學功底和膽識，全用在‘作死’和哄師母上了吧？這算不算對《海燕》寓意的...另類實踐？”
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