驗器材。
同學們，今天咱們講酸堿中和反應！他胖乎乎的臉上堆滿笑容，我要請一位同學上來做實驗助手。
教室裡頓時安靜下來，大家都低下頭假裝記筆記。
陳莫羽，盛老師突然點名，你來幫我吧！
“哦！好的！”我應聲走上講台。
盛老師遞給我一個錐形瓶：先用量筒取20毫升氫氧化鈉溶液倒入錐形瓶，再滴入2滴酚酞指示劑。
我小心翼翼地操作著，無色透明的溶液瞬間變成了鮮豔的粉紅色。
莉莉在台下緊張地抓住衣角，小聲嘀咕：小心啊…………
現在，用滴管慢慢滴入稀鹽酸，同時輕輕搖晃錐形瓶。盛老師示意我操作。
當第一滴鹽酸落入瓶中，粉紅色的溶液開始泛起細小的漣漪。
隨著一滴接一滴的鹽酸加入，溶液的顏色逐漸變淡，最後在某一瞬間突然變成無色。
同學們發出驚歎。
莉莉激動地拍手：羽先生好厲害！
盛老師滿意地點了點頭：這就是酸堿中和反應的終點。現在，誰來寫一下化學方程式？
教室裡先是安靜了一瞬，同學們麵麵相覷。
就在這時，莉莉“唰”地舉起了手，聲音清脆而自信：“老師，我來！”
盛老師高興地笑了：“好！莉莉同學，請上台！”
莉莉站起身，快步走到講台旁。
她從粉筆盒裡挑了一根白色的粉筆，轉身麵向黑板，稍稍踮起腳尖，在黑板的空白處工整地寫下了：
【兩種表示方式：
1.化學方程式：NaOH(aq)+HCl(aq)=NaCl(aq)+H?O(l)
2.離子方程式：H?(aq)+OH?(aq)=H?O(l)】
她書寫流暢，公式和下標都準確無誤。寫完後，她側過身，略帶緊張地望向盛老師。
“Verygood！”盛老師看著黑板的化學公式，臉上露出了讚許的笑容，“完全正確！不僅寫出了反應物和生成物，反應條件和氣體沉澱符號也標注得非常規範。大家給莉莉同學鼓掌！”
教室裡立刻響起了一片熱烈的掌聲。莉莉的臉頰泛起了淡淡的紅暈，她有些不好意思地抿嘴笑了笑，衝我飛快地眨了下眼，然後像隻輕盈的燕子一樣快步回到了座位。
“看看，”盛老師趁熱打鐵，指著黑板上的方程式對全班說，“這就是典型的酸堿中和反應，生成鹽和水。莉莉同學示範得很好，大家都要有這樣的勇氣和自信！”
我小聲對她說：“可以啊你！反應條件都沒忘。”
莉莉用筆輕輕戳了下我的胳膊，壓低聲音，難掩得意：“那當然，昨晚預習時剛好看到這個啦！”
放學的鈴聲適時響起，這節充滿實踐樂趣的化學課在輕鬆的氛圍中結束了。
放學後，BP機收到了曉曉速回電話的留言，我心跳加速，迫不及待地跑到IC卡電話亭，撥通了曉曉的電話。
曉曉輕柔的聲音從聽筒那端傳來。
曉曉，我今天…………我興奮地把英語課和化學課的事說了一遍，特別是上台做實驗的部分。
曉曉在電話那頭輕笑：羽哥哥越來越勇敢了呢！對了，胖子說明天下午四點半就可以放學回家了，明天晚上六點我就回來了。
真的？我高興得差點兒跳起來，那我去接你！
大概四點五十那班車。曉曉說，不用，你安心上課，我晚上去找你。
哦！那好吧！我囑咐道，那你注意安全啊！
“嗯嗯！放心吧！”曉曉溫柔的聲音傳來：羽哥哥！明天見！
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“嗯！拜拜！曉曉！”我掛斷電話後正準備離開，發現莉莉不知何時站在了我身後，“耶誒！莉莉！你這神出鬼沒地怪嚇人的！”
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