1996年9月4日，星期三，農曆七月廿二，晴。
清晨六點，窗外的鳥兒準時將我喚醒。晨光透過窗簾的縫隙，在書桌上投下溫暖的光斑。
我深吸了一口清新的空氣，心中湧起一股莫名的期待——這是走讀的第二天，一切都顯得那麼新鮮，充滿了無限的可能。
下樓時，母親正在廚房正忙碌著，煎蛋的香氣撲鼻而來。
小羽，今天煎了你愛吃的荷包蛋，雙黃的！母親笑著招呼我，快吃，吃了好上學！
我坐在餐桌前，看著金黃的荷包蛋，不禁想象著曉曉也坐在對麵的樣子。
若是有一天她能來我家吃飯，母親一定會很喜歡這個聰明伶俐的姑娘。
“嘿！小羽！愣啥呢？趕緊吃，別遲到啦？”母親的催促讓我回過神來。
“哦！知道了媽！”我想我又犯相思病了，而且已病入了膏肓。
七點整，我推著自行車出門。
秋意初顯，微風帶著涼意拂過臉頰，路邊的梧桐樹葉邊緣剛泛起淺黃，偶爾有一兩片早熟的葉子飄落，在地上輕輕打著轉兒。
剛到校門口，就看見莉莉等在那裡，兩個小辮子隨著她張望的動作一甩一甩。
大蘿卜！這兒！她興奮地揮手跑來，我的CD機昨晚上到了！索尼的，音質特別棒！
真的？我停好自行車，那今天放學後…………
打住！莉莉俏皮地豎起食指，你現在是走讀生了，放學就得回家，忘啦？
我這才想起已經不能像以前那樣在宿舍裡和同學們一起聽音樂了，不由得輕歎一聲：“哎！”
別歎氣嘛！莉莉拍拍我的肩，周六！周六下午你來我家，讓你好好體驗一下CD的音質，保證你聽了就不想聽磁帶了！
“真的呀？！太好了！我一定來！那音質保證錯不了！”我高興地說。
“太好了！走吧！上課去！”莉莉開心地拽著我的胳膊向教學樓走去。
我們說笑著走進教室，陽光透過窗戶灑在課桌上，溫暖而明亮。
上午第二節課是語文課。
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上課鈴響，孫平老師夾著課本慢悠悠地走進教室，他那神似葛優的臉上帶著標誌性的笑容，鼻梁上架著老花鏡，卻又不時推下來，顯得很是隨意。
同學們，今天咱們繼續學習《景泰藍的製作》！孫老師扶了扶眼鏡，眼睛眯成一條縫，說明文就像是產品說明書，一般讀起來都比較枯燥，也隻有你用它的時候才會去看，但卻很實用。咱們今天先不聊課文，咱們先聊一聊景泰藍！
他在講台前踱著步子，突然停下來，神秘兮兮地說：景泰藍最早其實不叫景泰藍，叫銅胎掐絲琺琅琺琅彩，是一種源自中國、具有高度裝飾性的傳統金屬工藝美術品。它最早出現在元代，到明朝景泰年間，也就是公元1450—1457年，這工藝達到了巔峰，因為當時最喜歡用藍色，所以就叫景泰藍
哦～！這麼神奇嗎？王強在下麵小聲嘀咕著，那要是當時喜歡用綠色，是不是就叫景泰綠
全班哄堂大笑。
孫老師樂嗬嗬地說：王強同學很有見地！還真有這個可能！不過……
他推了推眼鏡，故意抬高了聲音：這裡頭有個講究——明朝人其實挺忌諱綠色的！
為什麼啊？莉莉好奇地探出頭，綠色不是代表生機勃勃嗎？
問得好！孫老師眼睛一亮，在明朝，綠色可是有特殊含義的。當時規定，娼妓家的男子要戴綠頭巾，所以綠色就成了低賤的標誌。你們想啊，要是把這皇家禦用的工藝品叫成景泰綠，那不是自降身份嗎？
張明插嘴道：孫老師，那‘綠頭巾’不就是綠帽子
全班爆發出更大的笑聲，有幾個男生更是笑得前仰後合。
孫老師忍俊不禁：張明同學思想跑偏了啊！課堂上就不深入討論‘綠帽子’的話題了！
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