的不定式的一個絕佳例子。你隻是有點卡殼了。說得很好！)
她優雅地踱步到我們這一側，目光落在正前方的莉莉身上：“LiuLili!”（劉莉莉！）
莉莉立刻站起來，聲音像百靈鳥一樣清脆：“IlistentoYangYuyingssongstofeelhappy!”（我聽楊鈺瑩的歌是為了開心！）
說完還得意地晃了晃腦袋，必勝髻隨之擺動。
“Wonderful!Musicdoesbringushappiness!”（太好了！音樂確實能帶給我們快樂！）梁老師表示讚同，隨即目光溫柔地轉向我左邊的曉曉，“Howaboutyou,MurongXiaoxiao?Whydoyouplaythepiano?”（慕容曉曉，你呢？你為什麼彈鋼琴？）
曉曉從容起身，微笑道：“Iplaythepianotoexpressmyfeelings.”（我彈鋼琴是為了表達我的情感。）
“Beautiful!”（真美！）梁老師由衷讚歎，然後目光越過曉曉，落在我身上，“ChenMoyu,yourturn.WhydoyoureadJinYongsnovels?”（陳莫羽，輪到你了。你為什麼讀金庸的小說？）
我心裡咯噔一下，曉曉也悄悄側頭看我，眼裡帶著促狹的笑意。
我做了個深呼吸，努力組織著語言：“Ireadthemto...toenteraworldofheroesanddreams.”（我讀它們是為了……進入一個充滿英雄和夢想的世界。）
“Wow!Poetic!”（哇！很有詩意！）梁老師誇張地豎起大拇指，“Amanwithdreams!”（一個有夢想的人！）她轉向大家，用中文總結道：“大家看，無論是為了開心、表達情感，還是進入另一個世界，這些句子都清晰地表達了動作的目的。記住這個結構：‘動詞+todo’表示目的。”
她繼續在過道間穿行，依次點了左前方的周博和張明、左邊的肖恩和朱娜，每個人都造出了或幽默或真誠的句子，教室裡笑聲此起彼伏。
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“Now,pairwork!”（現在，小組練習！）梁老師拍手宣布，“Discussyourweekendplan,usingtodoasmuchaspossible!”（討論你們的周末計劃，儘量多使用‘todo’！）
我和曉曉自然地轉向對方。
前排的莉莉和王梅也轉過身來，我們四人組成了一個小圈。
“IwillgotoZiluBookstoretoreturnthefirstvolumeofTheLegendoftheCondorHeroesandborrowthesecondone.”（我要去子路書店還《射雕英雄傳》第一冊並且借第二冊，）我率先開口。
曉曉立刻接上，眼睛彎成月牙：“AndIwillgotheretoreadthenewbookFlowerSeason,RainySeasonandtowaitforyou.”（而我要去那裡讀新書《花季雨季》並且等你。）
莉莉從右邊探過頭來，擠擠眼：“ThenweallgotoDecadentSoundstolistentothelatestpopsongsandtobuyYangYuyingsnewtape!”（然後我們都去‘頹廢之音’聽最新的流行歌曲並且買楊鈺瑩的新磁帶！）
左前方的周博也忍不住插話：“AndIwillgotothebasketballcourttopracticedunking!”（而我要去籃球場練習扣籃！）
“就你還dunking?”（就你還扣籃？）左後方的王強毫不留情地拆台，“Yougotothecourttobedunkedon!”（你去球場是為了被扣籃吧！）
大家笑作一團。
梁老師巡視到我們這一片，聽了我們熱鬨的“計劃”，笑著用英語說：“Whatavibrantgroup!Books,music,sports,and...pany!Perfectuseoftodo!”（真是充滿活力的一組！書、音樂、運動，還有……陪伴！‘todo’用得太完美了！）她用中文點評道：“大家在這些計劃裡都很好地運用了‘目的不定式’，清晰地表達了每個行動的目的，非常棒！”
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