樓梯口。
聽到耿欣雨明亮的聲音在教室裡響起，何詩菱笑了笑，抬腳朝樓下走去了。
她要去找一下老班，瞭解一下這些新進學生的資料資訊。
走下三四個臺階，停住了，回頭朝走廊看了一眼。
老班，不會，從六班的方向再悄悄的溜過來吧？
抬起左手，依著走廊上反射過的光亮，看了一眼手錶，這才剛上課三分鐘，老班的腳速不至於這麼快。
還沒有走到二樓，便遇到了貓著腰，躡手躡腳上樓的班主任。
“你去哪裡？”兩個人同時低聲地問道。
“你去哪裡？現在都上課了。”李詩平一臉嚴肅地看著何詩菱，這個時候，她不應該在教室裡安排著人員排座位的事情嘛，她怎麼出來了？
“找你呀。”何詩菱看著李詩平，嘴角微揚，一臉的鎮定，絲毫不輸氣勢。
好巧！在這裡遇到了！
“找我乾嘛？”李詩平盯著何詩菱，試圖在氣勢上壓過她，“你現在是班長了，要為班級負責了。”
“嗯，”何詩菱點了點頭，“謹遵師命。走吧，老班。”
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這課表明顯是開了小灶的，5班的歷史的和英語算是老班心裡的“痛”了，太過中庸，不上不下的吊在第七和第八之間，11個快班都要墊底了。
“課表，是統一安排的，小自習，英語和語文流。”李詩平掃了一眼何詩菱，又瞟了一眼那張紙，笑了起來。
果然是問關於學習的事，自己想多了。
“咱們新進來的15個學生，偏科問題，你準備怎麼解決？”何詩菱笑著，冷不丁的冒出一句。
“啊？”李詩平一下子沒有緩過來，我們不是在討論課程表的事嘛，什麼怎麼解決？
他想錯了？
這才是的真問題？
“咳咳，”李詩平頓了一下，“當然要靠你們幾個班委、課科表和小組長嘍，不然呢，我一個教化學的，也解決不了歷史和英語的問題呀。”
怎麼解決？
小趙耘已經在課程表上做了調整了，中午也到小師妹譚希玲了，估計，5班的歷史曹校會安排來代課了。
還要他解決什麼呀？他自然是去安心養老了，哦，不，是安心地養花了。
不對，怎麼知道新進的15個人裡，大都是文科偏弱的呢？
李詩平後知後覺得反應過來，朝何詩菱看了過去，臉上閃過一笑意，仍然是那副淡淡的欠揍的笑！
剛剛自己說什麼來著，歷史和英語？
“有道理。”何詩菱笑著點了點頭，“看來，這學期期中考試，老班應該不會被點名批評了嗬，我也放心了。”
“什麼？”李詩平微怔了一下。
放心？
有沒有搞錯呀？他才是班主任！
也罷，由去吧！
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