抄了嗎。”
許盛頭一次發現自己這樣居然還能由內而外散發出一種“天下的題就沒有老子不會解的”架勢，跟開了掛似的，他雖然聽很多人喊學神這個稱號，但這會兒才真正感受到那麼點“學神”意思。
是真挺牛逼。
許盛：“抄了，在紙上。”
邵湛把紙攤開了壓在牆上，正準備提筆解題，等他看清紙上的字以後，對著紙上那幾行字沉默兩秒：“過來。”
這語氣，許盛毫不懷疑他想說的其實是“滾過來”。
許盛起身走過去，邵湛把筆反過來，用筆點了點許盛寫的那兩行字：“寫的什麼，翻譯一下。”
解題過程雖然出了一些意外，但結局還算圓滿。
邵湛同桌對著題目看第不知道多少遍的時候，許盛回了班。
邵湛同桌剛想說這題讀百遍好像沒什麼用，這第三問不會就是不會啊，許盛便曲指在同桌桌麵上敲了兩下，然後把邵湛剛寫好的解題步驟推過去：“想不出來就算了。”
剛才扯過的話不能扔，許盛在同桌越發崇拜的目光下，又摸摸鼻子說：“但你還是得記住，要學會獨立思考。”
邵湛同桌把獨立思考這句話刻在了腦子裡，鄭重點頭，心說他此生的座右銘現在就立刻變成四個字：獨立思考！
早自習間隙，顧閻王在各班巡視。
有眼尖的同學瞥見顧閻王來了，立馬給班裡同學使眼色，早上空氣和精氣神都比較好，顧閻王沿著走廊從一班巡視到七班，都沒發現什麼異常，他滿意地點點頭，對邊上那位老師說：“看來大家今天的學習氛圍維持得不錯，表現都……”
非常好三個字卡在嗓子眼裡。
顧閻王說這話的時候剛好走到高二七班，從窗外這個角度一眼掃過去，七班情況一覽無餘，尤其是正好將漫畫書翻過去一頁的“許盛”。
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顧閻王沉著臉站在後門：“許盛，你給我站起來！”
邵湛隔兩秒才反應過來這句“許盛”叫的是自己。
顧閻王大步進班，他為了巡視的時候能把各班情況盯得更清楚，鼻梁上架了副眼鏡，他把漫畫抽走，又抬手去推鏡架：“知不知道現在是上課時間——上課時間看課外書，對你的未來、你的人生發展有什麼幫助？！”
顧閻王說完，又問：“昨天讓你寫的檢討寫了沒有。”
“……寫了。”
邵湛彎下腰，把桌肚裡那疊檢討拿出來。
顧閻王連檢討帶漫畫一起收了，又是一通說教，走之前吩咐：“站著，站到早自習結束，其他同學監督。”
邵湛多少能感受到剛才許盛的心情了：睡覺，看漫畫。
這裡頭也沒有罰站這一項。
雖然情況和預想的有所出入，但經此一役，兩人不約而同地想：當務之急還是先解決同桌這個問題。
過道是不寬，但畢竟還是隔著道距離。
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