一天下來，即使是劉慈也是腦瓜嗡嗡的。
比起簡單的認字寫字，時務、文藝和經史實在是晦澀難懂，需要不停額揣摩和理解。
就如內功和外功，外功可以通過後天努力達成，內功則需要領悟力和理解力，更能考驗人的功底。
因此，劉慈每堂課都很聚精會神的聽講。
講師講解書中每個注釋的內容，劉慈都會進行筆記。
他這是將後世的學習方法用到古代，學以致用。
“太累了，原來讀書竟然這麼累”仲懷走在劉慈旁邊，哀嚎道。
原本他認為讀書是件愉快的事，很有成就感。
但經過講師們這一天的教學，仲懷滿腦子的漿糊。
主要是知識點密集，能記住的不多。
“仲懷，你可以學我一樣，進行筆記，回家後繼續溫習，不要懈怠，務必把今天的所有知識點都記住”劉慈轉頭認真提醒道。
他們兩人座位同排，一天相處下來，兩個人脾氣相投，尤其是劉慈感受到了餘仲懷內心很善良，是個非常照顧別人心情的人。
因此劉慈對餘仲懷多了一份認可。
“劉慈兄，我可是朝著你看齊，你去丙堂，我就努力去丙堂，你去乙堂，我就要努力學習爭取去乙堂，總之，你去哪，我就努力去哪。”
仲懷笑嘻嘻的看著劉慈，堅定的說道，他知道自己遠不如劉慈，所以這麼激勵自己。
“那你可得認真點，不然掉隊了，可別怪我”劉慈摟著仲懷的肩膀，調侃道。
“那我得趕緊回家溫習功課，不搞懂，我就不睡了”仲懷興致高昂，積極的往前跑去。
他現在可是一寸光陰一寸金，每一刻鐘都很珍貴。
很快，半個多月的時間過去了。
童生堂的講學一直讓丁堂的學子們痛苦並快樂著。
痛苦的是，從早到晚，他們的大腦就沒有休息過，滿腦子的學識點，注釋文和時政講解。
快樂的是，他們能夠清晰的感覺到自己的進步，在科舉考試中，又堅定的往前邁了一步。
對三位講師的講課風格，劉慈他們也有了自己的喜好。
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寇講師的風趣幽默式講學風格，讓人愉快不已，學子們很期待寇講師的上課。
錢講師則是不苟言笑，嚴肅認真的寒風冷冽的講學風格。
兩個講師風火兩重天，一個天一個地。
隻有陳講師的講課溫潤如玉，讓人不禁沉浸其中。
不僅如此，講師們的學堂抽查也是讓人頭痛不已。
某一天，溫文爾雅的陳講師突然講到《大學》中的一個句子的注釋。
立即隨意點名一個不是那麼認真聽講的學子，要求他例舉類似注釋的句子，不限於《大學》，可任意書籍。
例舉越多，則往後的日子抽查的機會就會越少。
沒有例舉或者例舉錯誤，則會被經常點名，戒尺會一直往雙手落下。
連續幾天後，雙手就會感受到痛不欲生，這就是懲戒。
因此，被抽查的學子是痛苦中夾著絲許快樂。
快樂自然是因為在抽查中能查缺補漏，不過沒人希望能通過這樣的方式。
在三個講師中，除了劉慈，他們更願意被寇講師抽查，最怕被錢講師抽查。
因為錢講師會用冷厲著雙眼緊盯著被抽查的學子，讓本來被突然被抽查的學子因為瑟瑟發抖，導致有失水準。
隻有劉慈，能在三個講師中，談笑風生，甚至還能引起錢講師的不住點頭，可見對劉慈他們是多麼的滿意。
不僅如此，三位講師對劉慈還格外的優待。
如果劉慈與某個學子產生了衝突，隻要講師問起劉慈，認為誰需要被抽查的時候，一旦劉慈說出一個名字，那麼這個學子一定會被抽查。
因為講師們知道劉慈是聰慧之人。
在朝夕相處之下，劉慈更清楚丁堂誰的功課落下。
所以，劉慈在丁堂的地位很是超然，無人敢惹，連帶著和他關係好的餘仲懷也沒有人敢惹。
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