大連九月的海風濕漉漉的，黏在皮膚上，和新疆乾燥的風完全不同。
熱合曼拖著行李站在大連理工大學門口。
「同學，需要幫忙嗎？」一個穿著誌願者馬甲的學姐走過來，笑容很甜。
熱合曼張了張嘴，突然發現自己的普通話好像不太夠用。
高中時，他的英語進步比普通話大。
「我……我是新生，預科班的。」他努力把每個字咬清楚。
「哦！新疆來的同學吧？
跟我來，預科班報到處在那邊。」
一路上，學姐熱情地介紹著校園。
熱合曼努力聽著，但有一半沒聽明白。什麼令希圖書館、伯川圖書館、綜一、綜二……他隻覺得腦袋嗡嗡響。
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報到，領材料，找宿舍。
等熱合曼終於坐在六人間的下鋪時，已經是下午四點。
宿舍裡另外五個室友都到了。兩個遼寧本地的，一個山東的，一個河南的，還有一個來自四川。
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大家互相介紹，熱合曼發現，他是唯一的少數民族學生。
「新疆？是不是天天吃羊肉串？」山東室友好奇地問。
「我們……也吃蔬菜。」熱合曼不知道該怎麼解釋。
第一頓食堂飯，熱合曼就遇到了難題。
菜太鹹，而且很多海鮮，他長這麼大第一次見到活的蝦和螃蟹。
「吃啊，大連海鮮可有名了！」遼寧室友熱情地給他夾了隻蝦。
熱合曼硬著頭皮吃下去，晚上就拉肚子了。
更難受的是氣候。九月底，大連已經有些涼意，但宿舍還沒來暖氣。
熱合曼帶來的厚被子不夠用，半夜被凍醒好幾次。
「你咋不買個電熱毯？」河南室友問。
熱合曼不好意思說，他還沒學會用網上購物。
第一周的課，更是打擊。
預科班的數學課，老師一開口就是連珠炮似的普通話，還帶著東北口音。
熱合曼豎起耳朵聽，也隻能聽懂六七成。
等他把老師的話在腦子裡翻譯成維吾爾語理解完，老師已經講到下一題了。
英語課更糟。老師全程英文，同學們對答如流。
熱合曼高中時引以為傲的109分，在這裡顯得捉襟見肘。
「熱合曼，你怎麼看？」英語老師突然點名。
熱合曼站起來，腦子一片空白。
他聽懂了問題，但組織語言需要時間...
「我……我認為……」他結結巴巴地開口，臉漲得通紅。
十一月底，預科班組織了一次民族文化展示會。
熱合曼的小組準備了展台——有古麗的刺繡，有其木格帶來的蒙古族服飾，有艾力寫的維吾爾文書法，還有熱合曼從家鄉帶來的棉花標本和文創產品。
展示會那天，人山人海。很多內地同學第一次近距離接觸少數民族文化，看得津津有味。
「這個書籤真好看！賣嗎？」有同學問。
熱合曼想了想：「不賣，但可以送。條件是你要教我們小組一個人一項技能，比如怎麼用Photoshop，或者打籃球。」
那個同學愣住了，然後笑了：「成交！」
展示會結束，輔導員找到熱合曼：「你的互助小組，現在有多少人了？」
「十三個。」
熱合曼說：「七個少數民族同學，六個內地同學。」
「學校準備正式支持你們。」
輔導員說：「提供固定活動場地，一點經費。
你們把這個互助會好好做起來，做成咱們預科班的特色。」
那天晚上，熱合曼給古再麗努爾老師發消息：「老師，我在大學也建了學習小組，就像咱們當年那樣。」
古老師很快回覆：「為你驕傲。記住，教育最好的回報，就是把得到的幫助傳遞下去。」
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