接下來的幾天，夏令營安排了一次山林徒步和野外寫生（音樂夏令營也注重綜合藝術修養）。
涼背著畫具，跟著隊伍走進輕井澤鬱鬱蔥蔥的森林。
途中經過一片清澈的溪流，老師讓大家休息片刻，可以寫生或玩水。
孩子們歡呼著散開。
涼選了一塊平坦的石頭坐下，打開英梨梨給的素描本。
他先是畫了溪流和遠處的山林，然後目光不由自主地飄向不遠處。
祥子和睦坐在溪邊一棵大樹下。
祥子正看著潺潺流水出神，不知道在想些什麼。
睦則坐在她旁邊，手裡拿著一片葉子，安靜地卷著葉梗。
涼心中一動，鉛筆在紙上快速移動起來。他畫下了那個場景：
祥子望著流水的沉靜側影，睦在她身旁低頭的溫柔瞬間，以及兩人之間那種無需言語的、寧靜的氛圍。
他沒有畫得很寫實，而是用了更寫意、更注重光影和情緒捕捉的風格，【人物神態捕捉】和【構圖敘事性】技能全力運轉。
畫到一半，他感覺有人靠近。
擡頭，發現是若葉睦。
她不知何時走了過來，正靜靜地看著他的畫。涼沒有遮掩，繼續完成最後的幾筆。
“畫的是……我們？”睦輕聲問。
“嗯，覺得剛才那個瞬間很美。”
涼放下筆，把素描本轉向她，“喜歡嗎？”
睦仔細地看著畫，長長的睫毛顫了顫。
畫中的祥子有著她熟悉的專註與些許疏離，而畫中的自己……
似乎被賦予了更多柔軟的、屬於她自己的模樣。
“我……沒有那麼好看。”她低聲說。
“我覺得有。”
涼微笑，“而且，美不光是外表，更是那個瞬間，和給人的感覺。”
睦擡起眼簾，看向涼。
陽光透過樹葉縫隙灑在少年身上，他拿著素描本，笑容溫和，眼神清澈。
這一刻，拋開他那些令人驚訝的才華，拋開祥子對他的關注與在意，若葉睦忽然清晰地意識到一件事：
早川涼，是一個很溫柔，而且……很好看的人。
就像他彈奏的《雨後初晴》一樣，清澈，溫暖，讓人不知不覺想要靠近，想要信賴。
這個想法讓她的心跳漏了一拍。
她迅速低下頭，接過素描本，聲音更輕了：“可以……把這張畫送給我嗎？”
“當然。”
涼爽快地答應，“等我回去用簽字筆勾一下線，再送給你。”
“謝謝。”睦抱著素描本，像抱著什麼珍寶，轉身慢慢走回祥子身邊。
祥子似乎從出神中回來了，看了一眼睦手裡的畫，又擡頭望向涼的方向。
兩人的視線在空中相遇。
這一次，祥子沒有立刻移開，而是隔著一段距離，靜靜地看了涼幾秒。
然後，她對涼輕輕點了點頭。
涼回以微笑。
那天晚上，涼兌現承諾，將仔細勾勒後的素描送給了睦。
睦鄭重地收好，並回贈了一小包輕井澤當地的特產手工糖果。
“祥子也說……畫得很好。”她輕聲轉達，耳根又有點紅。
夏令營接近尾聲時，佐佐木老師組織了一場小型的結營音樂會，每個孩子都要參與表演。
涼和鈴木翔太，還有一個拉中提琴的女孩組成了臨時三重奏，演奏了一首改編的民歌，反響不錯。
祥子的鋼琴獨奏自然是壓軸之一，她演奏了一首德彪西的《月光》，技巧無可挑剔，情感處理也比剛來時似乎多了一絲朦朧的柔和。
若葉睦的吉他獨奏排在後麵。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
她選擇了練習許久的《雨後初晴》。
旋律流淌出來，清澈，溫暖。
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她彈得並不複雜，但每個音符都飽含心意。
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