周三的合奏練習，健太終於歸隊。
“抱歉抱歉！足球社加訓了！”他滿頭大汗地跑進音樂教室，“我練了鼓的！真的！”
素世已經調好貝斯音準，輕聲說:“沒關係，我們正好可以完整合奏一次。”
涼調整好鍵盤音色:“從第二段開始，注意素世加入的滑音過渡。”
“滑音？”健太眨眨眼，“你們又升級了？”
“試試看就知道了。”涼按下和弦。
前奏響起，健太的鼓點切入。
當來到那個過渡小節時，她的手指在指闆上流暢地滑過。
“哇！”健太在鼓點間隙驚嘆，“酷！這個滑音好有感覺！”
素世的耳尖微紅，但手指沒有停。
一曲結束，竹內老師鼓著掌走過來:“很不錯！三個人的配合比上周默契多了。長崎，那個滑音處理得很自然。”
“謝謝老師。”素世小聲說。
“不過，”竹內老師話鋒一轉，“整體節奏還是偏保守。文化祭表演時，台下會有很多觀眾，需要更有表現力。早川，你的鍵盤可以更大膽一些；健太，鼓點可以再有力一點；長崎，貝斯是低音部，要有存在感，不能太含蓄。”
三人點頭。
“另外，”竹內老師看向涼，“周五的展示會，你準備得怎麼樣了？”
“我錄了一段鋼琴獨奏。”涼說，“還有輕音部招募的海報。”
“很好。”竹內老師讚許地點頭，“我很期待。”
周五下午，音樂樓一層大廳被布置成了臨時的器樂展示區。
牆上貼著各社團的招新海報，中央區域擺放著鋼琴、吉他、鼓等樂器，供感興趣的學生試奏。
幾個音樂社團的成員在現場表演，吸引了不少人圍觀。
涼和素世到達時，大廳裡已經相當熱鬧。
“哇，好多人。”素世輕聲說，不自覺地往涼身邊靠了靠。
“放鬆。”涼說，“隻是看看而已。”
他們先逛了一圈展示區。
吹奏樂部的長笛演奏清亮悠揚，弦樂社的小提琴獨奏技巧嫻熟，甚至還有一位學生在彈奏古典吉他版的《阿爾罕布拉宮的回憶》，引來陣陣掌聲。
“大家都好厲害……”素世輕聲感嘆。
“你也很厲害。”涼說，“短短時間就能熟練彈奏貝斯，天賦異稟。”
素世看了他一眼，沒說話，但嘴角微微上揚。
走到輕音部招募區時，涼看到了自己設計的那張海報——
白闆中央用馬克筆寫著「輕音部 新規招募」，下方列出需要的位置:主唱、吉他手、貝斯手、鼓手、鍵盤手(已有)。
最下方是一行小字:「音樂是另一種語言，來說說你的故事吧。」
海報前已經圍了幾個學生。
“輕音部要重組啊？上學期不是解散了嗎？”
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“聽說原來的成員都畢業了。這是新部長？”
“早川涼……是那個六年級的早川嗎？他鋼琴彈得超好的！”
“要求寫著‘有熱情，能堅持’，看起來門檻不高誒。”
“但是樂隊要湊齊人很難吧……”
涼走上前，幾個學生立刻認出了他。
“早川同學！這是你設計的海報嗎？”
“輕音部真的能重組嗎？需要麵試嗎？”
涼平靜地回答:“是的，我在招募新成員。不需要嚴格麵試，但希望是有一定基礎、真正熱愛音樂的人。每周至少能保證兩次集體練習。”
一個戴著眼鏡的男生舉手:“我學過三年吉他，但……沒組過樂隊，可以嗎？”
“當然。”涼點頭，“經驗可以積累，熱情更重要。”
“我……我想試試主唱！”一個紮著馬尾的女生鼓起勇氣說，“雖然沒受過專業訓練，但我很喜歡唱歌！”
素世站在涼身後，看著他和這些陌生同學自然交流的樣子，灰藍色的眼眸裡閃過一絲複雜的情緒。
這時，竹內老師走了過來，手裡拿著一個小型音響。
“早川，把你錄的演奏放出來吧，吸引更多人。”
涼點頭，從書包裡拿出U盤。
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