回航的時間長達一個月，美國的軍艦已經撤離，前方不再有危險，孫誌偉也懶得在船上耗時間。
中途孫誌偉就被直升機送到了旁邊的港口，讓他提前搭乘班機往回趕。
8月初，孫誌偉轉機抵達深河。
之所以沒有直接返回京城，卻是他在半路上想起了一次令人痛惜的爆炸事故，臨時轉道趕去阻止。
此時的清水河危險品儲運倉庫中，兩種性質不同的化學品被堆方在同一個倉庫中。
因為兩者一個是氧化劑一個是還原劑，在8月的高溫下，很容易發生化學反應。
如果不去阻止，結果就會是兩次劇烈爆炸，房倒屋塌、人員傷亡，經濟損失不可估量。
孫誌偉趕到危險品倉庫的時候，爆炸還沒有發生。
他鬆了一口氣後，立即寫了一封舉報信，放在了危險品倉庫領導的案頭。
這事情還是要他們自己去解決，不然以後不會吸取教訓。
孫誌偉也看了這裡的管理情況，發現他們的管理還算嚴格，也並沒有太多的違規操作。
之所以造成這種危險，其實還是專業知識不夠。
作為危險品倉庫的管理人員，卻並不知道氧化劑和還原劑不能放在一起。如果這次錯誤不能糾正過來，肯定還會有下一次危險的誕生。
其實這種情況在90年代的國內並不少見，這是因為，現在懂得這些專業知識的人太少了。
去年全國本科招生才34.98萬人，專科也隻有40.43萬人，這些大學生中，化學專業的人員比例就更少了。
與後世大學生泛濫的時代相比，現在每年的大學畢業生可都是香餑餑，各個單位都搶著要。
像這個危險品倉庫這種看大門的單位，根本不可能分到專業對口的人才，這種情況也就不可避免。
其實這種情況也不是沒有解決辦法，現在的大學招生還是采用的雙軌製，大學生被分為三大類。
1、國家任務生（公費生，含定向生）；
2、用人單位委托培養生（委培生）；
3、自費生。
其中第一條才是考試考上的大學生，這種公費生有國家補貼，上大學不僅不用繳費，還能拿助學金。
第二條是由用人單位給錢，大學負責教育的模式，這種大學生畢業後，從哪裡來回哪裡去。
特別是在一些農村地區的家庭，很多考不上大學的高中生，可以通過向當地效益好的單位繳納費用，來獲取委培名額上大學。
這種委培模式，也是全國統考製度開始之前，很多大學生的培養方式。
當然了，這種模式的大學生不僅沒有補貼可拿，還要向學校交錢，區別在於，是個人交錢還是單位交錢。
如果是個人交錢，那就算是自費生，如果是單位交錢，那就是委培生。
但不管是哪一種，大學畢業後就業是絕對不成問題的，這時候即使是自費大學生也是鳳毛麟角。
真正使高等教育從精英化轉向大眾化有兩個關鍵節點。
一個是97年實行的並軌招生，此後大學畢業生不再統一分配；
另一個是99年起，普通高等院校開始大規模擴招，招生人數首次突破百萬。
此後，高等教育逐漸普及，普通人也有了上大學的機會，但從此以後大學生再也不是天之驕子。
個人層麵且不說，至少在國家層麵，這種變化絕對是個好事情。
起碼像清水河危險品儲運倉庫這種單位，再也不會出現現在這種，因為知識的盲區導致的危險事故。
孫誌偉呆在危險品倉庫外麵，親眼看著裡麵的單位領導，帶著大批人手衝進了庫房區，將那兩批危險品轉移到了不同的庫房後，才滿意的離開。
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這種事情是瞞不住的，倉庫領導肯定要將此事上報，這裡以後將有望調來一些有專業危險品知識的年輕人。
當然，絕對不可能是本科生。
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