了一句，直接指出了這道題在實際操作中可能會遇到的常見變量。
高父和高宇對視了一眼，彼此都看到了眼裡的驚訝。
這孩子的知識麵和反應速度，遠遠超出了一個藝術院校學生應有的水平。更難的是他的思維方式，完全沒有外行人的含混，有很強的邏輯推導能力。
高母在一旁安靜地聽著，眼底的訝異逐漸化為讚賞。
她在航天係統工作了大半輩子，見過太多各類頂尖院校選拔進來的好苗子，太清楚這種素養意味著什麼。
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這年輕人或許沒學過那些高深複雜的專業課，但這副清晰、敏銳又縝密的頭腦，完全不輸院裡那些剛入職的重點大學理科生。
高宇這時候徹底來勁了。
他開始和鄭輝聊一些更深入的東西，不是具體的航天領域知識，那些涉密的他不會說，而是一些基礎科學層麵的思維方式和方法論。
比如如何定義一個問題，如何設計實驗排除乾擾變量，如何從有限數據中提取有效信息。
鄭輝不是這個領域的人，但他的反應速度極快。
高宇拋出一個概念，他能在幾秒之內理解核心邏輯，回答完後又提出一個恰當的追問。
這種追問不是外行的好，而是觸及了問題本質的那種追問。
高父坐在一旁，最後冒出一句：“可惜了可惜了。”
鄭輝問道：“伯父，可惜什麼？”
“你要是投身科研就好了。”高父說很認真：“這樣的腦子，搞物理搞數學都是好材料。”
高宇也點了點頭，雖然沒說話，但表情已經說明了一切，他認可鄭輝的腦子。
高媛媛坐在旁邊，從剛才開始就一直跟聽天書似的看著他們聊。
他們說的話題，她每個字都認識，連在一起就不知道在說什麼了。
她看看她爸，看看她哥，再看看鄭輝，三個人聊眉飛色舞的，徹底把她晾在了一邊。
終於，她忍不住插了一句嘴。
“爸，哥，你們別光往科研方麵想啊。”
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