彭國慶立馬接過那一遝還散發著熱氣的列印紙，像發傳單一樣快速分發下去。
表格傳到孟毅手裡。
還帶著複印機滾筒的溫熱味和那股特殊的油墨香。
孟毅低頭一看，眉毛瞬間擰成了死疙瘩。
這哪是什麼調查表？
這分明就是一份“蘿蔔坑”說明書！
是給付權量身定做的“登基詔書”！
紙上列了五個大項，要求在兩名候選人中，勾選出表現更突出的一位。
選項一：【學習成績】（這還好，劉招娣穩贏）。
選項二：【樂於助人與團結同學】（這有點扯皮，劉招娣雖然幫人，但付權是班長，平時發個本子也算助人，界限模糊，全憑良心）。
接下來的三項，簡直就是圖窮匕見，不要臉到了極點——
選項三：【是否參與過省級以上夏令營或素質拓展活動？】
選項四：【是否在校級以上刊物發表過文章或獲得過才藝獎項？】
選項五：【是否擔任過班級主要幹部（班長/團支書）並具備卓越領導能力？】
“操。”孟毅心裡罵了一句，嘴角勾起一抹極度諷刺的冷笑。
這也太赤裸裸了。
劉招娣這種連肉都捨不得吃的貧困生，哪有錢去參加幾千塊一個的夏令營？
哪有閑工夫去練琴畫畫搞才藝？她甚至連像樣的課外書都買不起！
至於班幹部，她就是個負責收作業的學習委員，怎麼跟正班長比“卓越領導能力”？
這五個選項，後三個簡直就是給付權量身定製的防彈衣，直接把劉招娣的路堵死了，連條縫都沒留。
教室裡響起了壓抑的嗡嗡聲。
同學們也不傻，這種明顯的拉偏架，稍微一琢磨就回過味來了。
“這也太偏了吧？”
“以前不都是隻看分數的嗎？咋還看夏令營了？那是咱們能去得起的嗎？”
喬妍妍看著手裡的表，氣得臉都白了。
她把身子往劉招娣那邊一歪，壓低聲音抱怨：“招娣！這不欺負人嗎？你哪有錢去夏令營啊？這不明擺著給付權送分嗎？這也太不要臉了！”
劉招娣死死盯著那張薄薄的紙，嘴唇咬得發白，一言不發。
握著圓珠筆的手指關節用力到青紫，幾乎要把筆桿捏碎。
她雖然單純，但她不是傻子。
這一刻，她感覺到了那種來自成人世界的、不加掩飾的惡意，像是一堵冰冷的牆，把她死死擋在外麵。
講台上，成老師用指關節敲了敲桌子：
“安靜！”
“請大家務必實事求是。這五個選項，每個佔比20分，最終得分將直接決定保送推薦的歸屬。”
“請大家對自己手中的一票負責，要做到‘公平’。”
公平？
孟毅聽著這兩個字，隻覺得諷刺。
把付權的起跑線劃在終點線旁邊，然後告訴大家比賽很公平？
此時，教室走廊裡。
副校長付成海背著手，踱著四方步，來回巡視。
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
他看到有不少學生在付權那一欄打鉤時，他嘴角那抹得意的笑容慢慢蕩漾開來，像一朵盛開的老菊花。
“收表格。”
五分鐘後，成老師一聲令下。
彭國慶手腳麻利地把表格收了上去。
沒有迴避，直接當場唱票統計。
“付權，夏令營項，加20分。”
“付權，班幹部項，加20分。”
“劉招娣，學習成績項，加20分……”
後三項上，劉招娣幾乎是顆粒無收。
即使前兩項她拿了不少分，但架不住付權那邊是全方位覆蓋。
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局勢呈現出一邊倒的屠殺。
畢竟，沒人敢在這麼多領導和付成海的眼皮子底下，睜著眼說付權不是班長，也沒人能否認他去過那個該死的夏令營。
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