兩者有關係嗎？”
同桌的女生靈光一閃：“我知道了，比如種地課，結課任務不是要求種出畝產8000斤的土豆嗎，如果我們超額完成，種出畝產一萬斤的土豆，那就多了2000斤的食物。”
“學校麵積這麼大，真要敞開了收，能容納不少人呢，但沒有辦法保證食物供應。”
“所以決定容納上限的，其實是食物水源能源這些消耗品的儲量和生產量，以及校園的保衛能力。那麼多人放進來，需要的安保力量也會增加，假設我們格鬥學得好，打起喪屍一個頂倆，也能增加避難所的接納能力。”
舍友恍然：“難怪。”
這樣算起來，她們努力學習，竟然還能讓父母間接受益？
眾人總感覺被畫了張無法拒絕的大餅。
再看看那些課程，忽然就沒那麼抗拒了。
“未來避難所裡至少有兩千多名居住者是學生，哪怕為了集體和諧，我相信校長也會選擇優先接納學生家長的。她說要等改建完成後公布積分兌換比例，應該是為了計算具體可收納人數。”
那名女生邊捋思路，邊繼續說，“所以，隻要我們成績優秀，可收納人數增加，最後名額和積分的兌換比例很可能也會降低，我們就可以用更少的積分兌換更多名額。哪怕沒能到前30%，手頭積分少，也不用太過擔心。”
她思路清晰，分析得頭頭是道，身邊不知不覺就圍過來好幾個人，聽得連連點頭。
扶青路過時，恰好將女生的話收入耳中，略顯詫異地看她一眼。
瞥見她腦袋頂上的學生麵板時，又釋懷了。
【蘇懷瑾】
性別：女
年齡：16
當前積分：7
校排名：10/2470
綁定了係統的扶青行走在校園裡，就像戴了個VR遊戲眼鏡，身邊每個路過的師生都是遊戲裡的NPC。點開腦袋頂上不起眼的小望遠鏡符號，就能看見各自的個人信息介紹。
蘇懷瑾，這個名字扶青在昨晚整理學生名冊時就注意到了。
——本屆高考中部某省文科狀元，年齡還比平均小了兩歲，應該是跳級來這屆的。
也不知道係統是怎麼瞞過各大高校招生辦的耳目，將這麼個人才給騙進了方洲。
狀元大佬猜得沒錯，為了讓學生們安心，扶青原本是打算給每個人都提供一到兩個避難所入住名額的。
但在思考之後，又改成了現在的利用積分兌換。
這種規則下，方洲的每個人既是競爭者，又是利益共同體。
既確保了學生們會為了積分在課堂上積極表現，又保證了即使他們成績落後，無緣班級前列，也不會放棄努力——隻要整體成績優秀，他們依然有機會憑借更低的積分為父母兌換名額。
直接給予的資源不會被珍惜，通過奮鬥親手掙來的獎勵才可貴。
然而，蘇懷瑾再聰明，還是因為缺少信息漏算了一點。
學生們好好表現，確實可以“直接”增加可接納人數。
昨晚完成規劃課程任務後，扶青的任務列表又刷新了一條新任務。
【主線任務：“能力測試·階段一”】
【描述：經過一段時間的刻苦學習和訓練，想必學生們的水準將會迎來顯著提高，通過能力測試來檢查一下他們的進步吧！】
【要求：開學30天內，至少有800名學生綜合評價達到B級。（未完成）】
【獎勵：避險方艙*1】
如果點擊獎勵那一欄灰色的方艙圖案，可以看見具體描述。
【物品名稱：避險方艙】
【描述：可放置於任意水平麵，或與建築物疊加放置。共計100隔間，自帶床鋪與洗漱設備。】
扶青目測，一個隔間大小和小一點的學生宿舍差不多大，不像學生宿舍一樣需要桌子，緊急情況下完全可以放四張上下鋪，睡八個人。
當然，那是緊急情況。
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