意識到，原來即使自己接受了末日這件事，也沒能接受與之相伴的死亡。
自始至終，他們都在避免思考這個問題，一廂情願地安慰自己，給自己安上想象中的主角光環，那麼主角身邊的人，自然也會受到保護。
沒有人會死，冒險結束，童話故事的最後一頁，總是大團圓的幸福結局。
可陸硯的話戳破了這個努力維係的美好的肥皂泡泡。
最後一句話的尾音很輕，卻敲出沉重的回響。
“你能明白嗎？”
你明白ta已經不在了嗎？
你能接受嗎？
……
你能接受嗎？
陸硯數不清過去的四餘年時間，他在心底叩問過自己多少次。
放棄搶救，放棄這個上一秒還在跟你有說有笑的人，放棄這個曾經跟你並肩同行的人，哪怕他看起來還活著，心臟還在跳動，血液還在流淌……
可ta已經死了。
四年多裡，陸硯有多少次跪在已經喪屍化的朋友身邊搶救，不顧一切地要再做一次嘗試，就有多少次被身後那雙手強硬地拽起來。
她將匕首刺入喪屍的眼眶，一次次地告訴他：“他已經死了，我們走，去救下一個。”
“救下一個。”
“下一個。”
“下一個……”
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“跟我來，去把它們全都殺了，給他們報仇。”
……
陸硯自小學醫，不知救過多少人，可喪屍病毒恰恰是醫生最恐懼的那種疾病，死亡率100%，無法預防，無法治療，一切努力都是徒勞。
他無數次地失敗，無數次地感到幾乎將人壓垮的絕望，但有那道聲音在，有會將他扶起來的那雙手在，他就好像還有勇氣站起來，再從死神手裡搶一次人。
……
有的同學已經因為忽然湧起的巨大痛苦和恐懼，眼眶中泛起淚水，可模糊的視線那頭，年輕老師眨了下眼，像是又一瞬的走神。
他似乎是想起什麼，眼神忽然柔軟，表情也變得生動。
那樣生動的表情，似乎在哪裡見過……
許多人心中忽然冒出一個念頭。
他們迷迷糊糊地感覺到了熟悉。
而陸硯已經恢複正常，接著方才的停頓繼續道：
“如果你們能明白這一點，就會明白這節課的宗旨——在我說的‘那一刻’到來之前，想儘一切辦法，用儘一切手段，去挽救這個人。”
“在喪屍病毒將他搶走之前，他的生活，他的感情，他屬於人類的一切，曾經擁有的，未來將會得到的，都承載在你身上，明白了嗎？”
他又問了一次。
這次，同樣的問題在短暫安靜後，得到了一句堅定的、整齊的回答。
“明白了！”
小學生一般的齊聲回答讓陸硯唇角上揚的弧度更甚。
……
……
“既然問題解決了，就分組進行小組作業吧。”
不等部分真的被嚇到的學生抹乾眼淚，陸硯就拍著巴掌毫無人性地宣布煽情環節到此結束了。
學生們一時無語。
總覺得這種作風，很像某個人……
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