組形式在指定區域活動，並與組員時刻保持聯係，等候下一步通知。
注意，務必以保護自身安全為第一要務，遇見險情或偶遇可疑人物及時上報，得到指令再行動，切勿以身犯險。】
這條通知被同時發給了學生和教師的手環，陸硯和郝振業看一眼便明白扶青的意圖。
“西山麵積很大，我們現在所處的位置幾乎是考場中心。”陸硯迅速調出地圖。
扶青在發送通知的同時，已經將組隊方式一同發給個人，臨近小隊各自組成大組，在原本所在的區域活動，不知情的旁觀者眼裡，根本看不出他們之間已經悄然形成同盟。
四人小隊，二十人大組，共計兩千餘人的隊伍將山區裹成一張密不透風的大網。
公告發出不到五分鐘，便迅速而隱蔽地製造出這樣縝密的陷阱。
這就是學生手環的通訊網絡營造出的優勢。
“如果那人不久前還在我們附近，這麼短的時間，他一定逃不出考場範圍。”陸硯分析，“往任何一個方向走都會遇見學生，如果你同時控製在邊緣的小隊漸漸向中心靠近，收攏包圍網，他落網的概率會更高——你想讓學生嘗試抓捕他？”
兩千多人同時在林中活動，行蹤本就難以捉摸，況且對方又不像扶青一樣擁有上帝視角，知道學生們的動向。
對方必須要等到發現自己偶遇學生的頻率越來越高，才能發現不對勁。
而到那時，恐怕已經晚了。
扶青：“不，我們不確定對方的人數和能力，學生隻能嘗試牽製，我不想讓他們這麼早和這些人正麵對上。”
扶青和骷髏交過手，知道它的厲害，不僅擁有普通喪屍所沒有的智慧，力道、速度、五感也被大幅加強。
學生們這一學期體能和戰鬥技巧雖然有上漲，但學習的重點仍在“末日生存”而非“戰鬥”，作為校長，沒人比扶青更清楚，目前方洲的絕大部分學生，都還沒有和喪屍化的人類正麵對抗的能力。
提前做過準備也就罷了，可在並不熟悉的山林地帶，他們能保護好自己已經是萬幸。
郝振業插話：“可如果對方人數太多……”
“那我們就隻能勤快點了。”扶青左右看看，由衷感慨，“幸好來的不是白棠和趙雲霄那兩個弱柳扶風的。”
至於柳奶奶，已經被扶青自動從戰鬥力中劃掉了。
郝振業：“……”
學生還在旁邊，就這樣當麵蛐蛐真的好麼？
他沒再說什麼，默默從口袋裡掏出軍刀，檢查過，又插回後腰。
——監考本就是為了防止山上出現意外，幾人自然都帶了武器，隻不過他們最先設想的是野豬什麼的，沒想到需要對付的變成了林中暗藏的幽鬼。
商量的全程，五名生病被帶回的學生都在一旁聽著，終於搞清楚發生了什麼，其中一人看準時機小聲問：“校長，陸老師郝老師，你們準備去抓那些人啊？”
“他們是不是就是校長一直在找的攜帶早期病毒的人？”
“那我們……”
扶青以為他們是擔心校長老師們離開後，受傷的自己待在營地容易被偷襲，正要開口，就聽那個女生擔憂地說下去：“……那我們有什麼幫得上忙的地方嗎？”
扶青停了下。
另一人跟著活動了下手臂：“是啊，我覺得我肚子沒那麼難受了，完全可以去幫忙找人。”
“我也是。”
幾個剛才還捂著肚子哎呦哎呦的人，忽然奇跡般地支棱起來了。
扶青盯著他們沒什麼血色的嘴唇，有些好笑，還沒說什麼，陸硯忽然從她身後冷不丁像個男鬼一樣冒出來，表情陰森，語氣也涼颼颼：“我有說你們可以起來了嗎？”
四人：“……”
”！去我呦哎……近附我在伏埋就們你候時到，付對好別特就看一傷了受我，啊意注的們他引吸去以可我，長校“：議提想還，來過地跳一蹦一他，情表的怖恐醫校見看沒，後背硯陸在站生男的腳了崴個一另
。來起撈硯陸被途半在又，去過了栽上地往直直下朝頭大下一嗒吧就生男那，麼什了生發清看沒還人他其
容內新最書本讀閱ｗｔ．ｐｏｏ往前請
。蛋黴倒的立獨雞金能隻個這倒絆好恰，腳黑隻一了出伸默默候時的來過蹦腿單生男在人某，楚清很得看青扶有隻
。去回了收腳把事其無若又後然
。場戰上員傷的息休著躺該應個一何任許允不決就，動能還己自要隻，責職的兵療醫
。了道人外為足不就這……著躺實實老老員傷些那讓麼怎於至
。理道個這了白明於終，下一咽乾號病的子肚壞吃個四，怕可很果後的囑醫守遵不
。說然忽，間時眼了看青扶”。了多不差“
。跳一了嚇生學名五讓，來出冒中從人幾十，動響刷刷時這在就林樹圍周
。學同的洲方是都部全，看細
。說青扶”。全安的們你保確會們他，人五十的隊組們你和是這“
。來過集聚方八麵四從，拐一瘸一人有，子肚著捂人有，堪不狽狼著看，葉落塵灰少不了蹭上臉上身在意故，知通長校到接人五十這
。變一情表青扶”？嗎了白明聽，校返起一束結試考待等地原在留人餘其，醫送急緊被毒中物食因人一卻除，試考續繼法無傷受因人一十二有計共洲方，考統次這“
。過淌流暖的縷縷絲絲有是像底心，來過應反等，答回射反件條人眾”！白明“
消生學把會我，域區個一中其責負人一們我，形扇個三成分致大場考將，心中為下腳以“，去下置布一一，辦公事公青扶”。師老郝，師老陸於至，息休地原生學的傷受“
