白向磊默默地呼出一口氣。
來到方洲不過半天，他卻已經數不清自己驚訝了多少次，感慨了多少次。
這種種情緒的落點，最終彙聚在一個人身上。
——扶青。
是她建立了方洲，發掘培養了一群優秀的學員。
也是她尋找到擅長方向各不相同的教師，設計出了全麵的生存課程。
建立避難所，設計不同的功能分區，開放入住名額，為學生排除後顧之憂。
第一時間向人類分享了情報，冒著被懷疑、限製人身自由的風險，讓本綁定在她個人頭上的係統，能儘可能地為全人類帶來利益。
那邊，周令溪仍在對宋如雙的作戰思路表示讚賞，提到她直接將喪屍從樓頂扔下，宋如雙紅了臉：“這個倒不是我的戰術，是我參考校長之前的某次展示改良的……”
現學現賣而已。
實在是剛開學的時候，有個人的操作太過驚豔，給人留下了太深刻的印象。
害得後來很長一段時間，全校學生都格外熱愛攀爬，還老想著能邊爬邊搞出一些騷操作。
人類終究比絕大部分喪屍靈活，爬到高點既能占據有利地形，還能利用喪屍攀爬過程中難以快速移動的限製，實現快速擊殺。
聽宋如雙大致解釋一番，眾人的目光便轉向了低調站在旁邊的扶青。
白向磊完全能感受到學生們對扶青這位校長深入骨髓的信任。
除了信任，尊敬，甚至還有一種隱隱的……崇拜。
考慮到兩人剛才的發言，他甚至開始懷疑，蘇懷瑾用理性分析喪屍物種特性並加以運用的習慣也好，宋如雙跳脫大膽不拘一格的戰鬥方式也好，所有的這些特點，都是來自對她們校長某一部分特征的學習和模仿。
學生們的一舉一動，都帶著她的影子。
無論扶青是否有意，這所由她一手建立的學校，從上到下，都已被她濃烈的個人風格刻上印記。
白向磊對這位校長越來越好奇了。
他幾乎無法克製自己的好奇心，隻是被田雪君那不準過分打探扶青個人情報的命令壓著，才沒有張口。
隻能期待某天一起去校外行動時，他能有幸見識到扶青除了作為校長坐鎮方洲外的更多種模樣。
白向磊強迫自己轉移注意到比賽上。
“2:0，三回合製的話，我們現在已經算輸了。”他說著，正色道，“但這兩場比賽的形式和內容都讓我們收獲頗豐，所以如果您不介意，我還是希望能將第三回合比完。”
“我本來也是這麼打算的。”扶青頷首，“因為還有一樣東西我沒來得及展示。”
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隊員們交換視線，頗為期待。
扶青帶著他們轉場，來到放置模擬艙的房間。
透過靠近走廊一側的玻璃，幾人發現裡麵整齊排列著許多蛋形裝置，表麵勾勒簡明的線條，有蔚藍色的光沿著那條線流淌。還有一個中年人正在旁人指導下緩緩躺入裝置內，上下“蛋殼”閉攏的前一刻，他們看見幾個探頭分別貼上了他的手腳。
特種隊員們霎時亢奮了。
這才是他們想象中充滿未來感的高科技啊！
他們在扶青的帶領下一窩蜂湧入房間，不等扶青介紹，其中一台模擬艙忽然打開，裡麵躺著的那名一看就是學生父親的中年人猛然睜開眼，掙紮著從模擬艙裡跳出來，雙腳剛剛踩上地麵，忽然失去力氣，險些一屁股坐在地上。
旁邊的模擬艙也跟著打開，一名學生看見出現在眼前的校長，嚇了一跳，緊跟著才注意到自己老爸已經癱在一旁。
他忙去扶起老爸，又跟扶青解釋：“我爸老是不信外麵的狀況有多慘，說什麼都要回家一趟，我就帶他去模擬艙裡看了下屍潮降臨的場麵……”
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