回答她們所想，就在快走到教學大樓時，一排碩大滾圓的眼球忽然從樓麵牆壁中擠出，方向正朝著606的方向。
一二三四五六七，一水的純白色向她們蹦來。
“……那現在，我們是該目不斜視、還是主動介紹、還是轉頭就跑呢？”
這時候，她們留下人頭的意義就顯現了出來。
鄭晚晴直接單手拎起人頭，讓它看清前方這排白眼球老師：“你是本土學生，應該能認得清楚，這是任課老師、教務處老師還是教育部老師？如果故意說錯，我就讓你變成一縷揚灰。”
人頭屏住呼吸：“全、全都是課程老師！”
出於保命的速度，它甚至口齒清晰地挨個指出：“這是《八千米短跑測試》的老師、這是《掛科自救教程》的老師、這是《失敗者交流會》的老師、那是《重新投胎指南》的老師……”
隨著老師們蹦近，606也清晰看到了眼球的具體模樣。
完全看不出有任何區別。
看來人頭的提醒是必不可少的。一路拎著顆頭，四人成功進入教學樓，準確分辨了一路上遇到的各種眼球。
幸好直到爬了20多樓，她們也沒有遇見傳說中需要“逃跑”的教育部老師。
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“話說，大腦袋，這棟樓到底有多高？”
郭果逐漸有點累了，但以她在外麵的目測，很可能50層都止不住。
人頭乖巧回答：“總共有36層，上下各18層。”
“上下各……上下？”郭果一怔：“可是我們剛才上來的時候，沒看見向下的樓梯呀。”
人頭：“哦！教學樓的樓梯是沒有上下之分的，隻有樓層有上下之分，樓梯的方向和樓層的變化沒有固定聯係。”
也就是說，她們就算一直向上走，實際身處的樓層也可能越來越低？
哪怕幾人早有心理準備，真正麵對時仍免不了血壓上漲。張遊揉了揉眉心，問人頭：“我們現在在第幾層？”
人頭：“正在爬樓的主體，是無法觀測到真正樓層的。要想確定位置，隻能問第一個從該樓層裡走出來的人，隻有它說的才能保證是實話。”
“謝謝你的提醒，人來了。”
四人向腳步聲方向同時轉頭，沒過多久，走廊裡就出現了一雙西裝平整的腿，將一個西裝革履神情傲慢的年輕男生送入她們視野。
鬼怪的手鏈發出紅光，一路滑向深紅區域。
這至少是個二本鬼怪。
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