課間操結束後的第二節課是英語。
林清羽坐在座位上,指尖無意識地轉動著水筆。陽光從窗外斜射進來,在她攤開的筆記本上投下一小片光影。光影邊緣恰好落在她上午匆忙記下的幾行字上:
「陳默,高三(1)班,學號2023087
眼鏡反光率異常,疑似特殊鍍膜
翻頁速度2.3秒/頁,模式匹配度87%→檢索行為
草稿紙坐標點:(3,4)(-2,1)(5,-2)
對應實際位置:東牆監控盲區、圖書館後門(維修中)、實驗樓天台(鎖具新換)
課間操缺席7分24秒,器材室出入」
她盯著最後一行。
七分二十四秒。從操場到器材室,步行往返需要三分五十秒左右,上下樓梯和開門時間計入,最多五分鐘。多出來的兩分半鐘,他在器材室裡做了什麼?
器材室鑰匙由體育組保管,但根據上周五的巡查記錄,第三把備用鑰匙“遺失”——登記表上簽名的體育老師李建國,是三個月前從城西中學調來的,背景檔案裡有一年的空白期。
林清羽在“李建國”這個名字上畫了個圈,又在旁邊打了個問號。
前排女生傳過來一張小紙條:「清羽,放學後去圖書館嗎?」
她笑著搖搖頭,在紙條背麵寫下「今天要值日呢」,遞回去。指尖接觸紙條的瞬間,她感知到紙張邊緣有輕微的凹凸感——是盲文。很淺,需要特定角度觸摸才能察覺。內容簡單,是三個點位:「C3」「觀望」「勿動」。
這是上級的指令:對陳默保持三級觀察,暫不采取行動。
林清羽將紙條揉進口袋,心裡卻浮起一絲疑慮。三級觀察是針對低威脅目標的常規監控,但陳默的表現已經明顯超出“低威脅”範疇。除非……上級知道一些她不知道的信息。
或者,上級本身就有問題。
這個念頭讓她背脊微涼。她輕輕吸了口氣,將注意力轉回黑板。英語老師正在講解虛擬語氣的倒裝結構,聲音平穩得像催眠曲。
窗外的蟬鳴一陣高過一陣。
第三節數學課的上課鈴打響時,陳默踩著最後一聲鈴響走進教室。
他的校服袖子挽到手肘,露出的半截小臂上有幾道新鮮的紅痕,像是被粗糙的繩索勒過。經過林清羽座位時,他身上的氣息裡混著一絲極淡的機油味——器材室裡那台老舊的單杠潤滑劑,是特定型號的工業用脂,普通中學不會采購。
林清羽的筆尖在筆記本上頓了頓,記下:「紅痕,寬度1.2cm,平行雙線,疑似攀爬繩印記。機油型號:J-7特種工業脂,常用於……」
她沒寫完。
因為陳默坐下了。坐下時,他的膝蓋“不小心”碰了一下前桌的椅子。前桌男生回頭,陳默低聲說了句“抱歉”,聲音含糊,帶著書呆子特有的怯懦。
但林清羽看見他的嘴唇在那一瞬間抿緊了一個特定的角度——那是控製麵部肌肉以壓製本能的微表情,常見於經過專業訓練的人在偽裝緊張時。
數學老師抱著教案走上講台,三角板在黑板上敲了敲:“把上周的模擬卷拿出來,最後一道大題,全市隻有兩個人做對——”
教室裡響起一片哀歎。
陳默低頭,從書包裡掏出那本《高等數學(下冊)》,又拿出一本灰封皮的筆記本。翻開,紙頁邊緣已經微微卷起。他扶了扶眼鏡,左手壓住紙頁,右手開始書寫。
同桌是個戴眼鏡的男生,趁著老師背身寫板書,側頭偷瞄了一眼陳默的筆記本。
密密麻麻的微積分算式:
∫(0→π)sin²xdx=π/2
∂²u/∂x²+∂²u/∂y²=0
lim(n→∞)(1+1/n)ⁿ=e
“我去,默哥你也太拚了,老師還沒講到這兒呢……”同桌小聲嘀咕。
陳默沒回應,筆尖在紙上快速移動。
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