麵對黃克瓚激烈的指責，首輔方從哲眉頭微蹙，不得不出麵維持秩序，他輕輕叩了叩桌麵，緩聲道：
「黃部堂，暫且息怒。陛下之意，乃是鑑於以往取中之士，多有隻知空談性理、不通實務之弊。為官一任，若不明錢穀，不曉刑名，如何治理地方，造福百姓？陛下此舉，亦是迫於時勢，欲培養通才耳。」
「首輔大人！」黃克瓚絲毫不給麵子，聲音更高了幾分，
「治國靠的是聖人之道的教化，是仁義禮智信的推行！若隻重這些末流技藝，與培養刀筆吏、帳房先生何異？此絕非國家養士之本意！」
這時，工部尚書徐光啟，這位素來重視實學、精通西學的老臣，緩緩開口，語氣平和卻堅定：「黃部堂，本官以為，通曉實務與研習聖學，並非水火不容。恰如聖人亦提倡『禮、樂、射、禦、書、數』六藝俱全。」
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「若為官者不明田畝丈量，如何抑製豪強兼併？若不通《大明律》，如何能做到斷案公允，不縱不枉？實務之學，亦是格物窮理之一端，與聖學相輔相成，何來『誤入歧途』之說？」
熊廷弼也是隨即沉聲附和：「徐部堂高見，非虛言也！試想邊關情境，縱有孫吳之略，若為將者不諳糧草調運之數算，不明火器射程之測準，則空有雄兵而難求一勝。」
他略作停頓，目光愈發深邃，沉聲道：「更進一步言，若無百工之巧、冶鑄之精，何來堅甲利兵？若無格物之實、測算之準，何來雷霆火砲、樓船巨艦？此等實務之學，乃強軍衛國之根本，萬萬不可輕忽！」
戶部尚書畢自嚴撚須點頭，「去歲清繳歷年積欠，若非戶部司官大多精通算學，能迅速釐清錯綜複雜的帳目，何以在短時間內追回巨萬稅銀，充盈國庫？可見實務之學，並非奇技淫巧，而是經世濟民之實在工具。」
一時間，各部尚書紛紛從各自職掌的角度，闡述了實務之學的重要性。這些久經宦海的能臣乾吏，顯然都不是那些隻知死讀聖賢書的腐儒，而是深知治國需要真才實學的實乾之臣。
顧秉謙見大勢已定，心中稍安：「黃部堂憂心聖學，其情可憫。然陛下絕非欲廢棄聖學，而是要士子們既深明經義，胸懷大道，又能通達實務，腳落實處。況且，」
他話鋒一轉，指向更現實的層麵，「如今我大明官學衰敗至此，無數寒門子弟無書可讀，無學可上。空談『正心誠意』而讓學子們流落於野，或隻能就學於良莠不齊的私塾，豈非更是捨本逐末？
眼下首要之務，是先重振官學，讓天下學子，無論貧富，皆有進學之門徑。若連這一步都邁不出，空守八股格式，又有何益？」
首輔方從哲見時機成熟，終於一錘定音：「好了。陛下革新文教之決心，諸位已儘知。科舉內容之調整，旨在選拔通才；重建官學，意在普惠學子；整頓書院，則為肅清士風。此三者，皆為國策大勢所趨。
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