黎雨的半天假期很快結束，局裡又有新任務召喚。
她不得不帶著對鈴鐺的新奇喜愛和對哥哥“轉變”的感慨匆匆離去。
臨走前，她想起什麼，對癱在沙發上、正被鈴鐺試圖用貓尾巴撓腳心（未遂）的黎閑說：
“對了哥，跟你說個事，總局和教育部聯合下文了。準備在各大城市試點設立‘特殊潛能發展學校’，其實就是異能者學校。主要麵向未成年覺醒者，進行係統性的能力引導、文化教育和基礎戰鬥訓練。我和陳哲哥都被初步列入了江城分校的教官備選名單，可能過段時間就要過去任教了。”
黎閑挑了挑眉，還沒說話，旁邊的鈴鐺先豎起耳朵：
“學校？那是什麼？好吃嗎？”
黎雨被逗笑了，蹲下來耐心解釋：
“學校是學習知識、認識新朋友的地方。像鈴鐺這樣有特殊能力的小朋友，可以去那裡學習怎麼更好地使用自己的能力。還能和很多一樣特別的小朋友一起玩呢。”
鈴鐺似懂非懂。
但聽到“很多一樣特別的小朋友”，貓耳朵動了動，似乎有點興趣。
但又立刻警惕地看了一眼黎閑：
“哼，本大人才不需要去什麼學校學習！我的力量是與生俱來的！不過……去看看那些未來的部下也不錯？”
黎閑沒理她的中二發言，問黎雨：
“強製入學？”
“現階段是自願加推薦，但長遠看，為了規範管理和發掘潛力，可能會逐步推行強製基礎教育。尤其是像鈴鐺這樣年紀小、能力特殊的，其實送去係統學習是好事，總比在家……”
黎雨意有所指地看了一眼又被鈴鐺偷偷用念力（裂變後微弱版）試圖挪走的遙控器。
（被黎閑不動聲色地用更精妙的念力定住）
“……瞎琢磨強。”
“知道了。”
黎閑點點頭。
“到時候看情況。”
黎雨又叮囑了幾句注意安全、照顧好鈴鐺之類的話，便風風火火地離開了。
門關上後，客廳裡安靜了一瞬。
鈴鐺立刻湊到黎閑身邊，好奇地問：
“老……爸爸，學校真的有很多像我一樣的人嗎？會不會有比我厲害的？”
她眼裡閃爍著好勝和好奇的光芒。
黎閑瞥了她一眼，開始發揮他忽悠……不，是教育孩子的天賦：
“學校啊，那可是個好地方。裡麵不光有和你一樣的小朋友，還有各種好玩的設施，能測試你的力量，教你更厲害的招式。還有……無限量供應的營養午餐和下午茶點心，聽說經常有特供的小魚乾和布丁。”
鈴鐺的眼睛“唰”地亮了，口水差點流出來：
“無限量？小魚乾！布丁！”
“不過呢，”
黎閑話鋒一轉，嘆了口氣。
“學校也有規矩。首先，必須是身份清白、記錄在案的小朋友才能去。像某些來歷不明、沒有正式身份、還可能被壞人追殺的……”
他故意拉長語調。
鈴鐺的耳朵耷拉下來，興奮勁消了大半。
她悶悶地坐回沙發，抱著膝蓋：
“那……那本大人豈不是去不了了？”
她對“無限量小魚乾和布丁”的憧憬，和對“和很多特別小朋友一起”的好奇，此刻被現實潑了盆冷水。
黎閑看著她沮喪的小模樣，心裡那點惡趣味得到滿足，但也沒真打算讓她一直鬱悶。
他揉了揉她的腦袋（被鈴鐺氣呼呼地躲開）：
“所以啊，當務之急，是給你弄個完美無缺、經得起查的身份。光靠我之前搞的臨時助養證明和模糊的‘獸化係異能’說法，應付應付日常社區檢查還行，想進那種國家級的特殊學校，恐怕不夠看。”
“那怎麼辦？”
鈴鐺擡起頭。
金色的瞳孔裡滿是依賴和詢問，暫時忘了“本大人”的架子。
黎閑摸著下巴，若有所思：
“我最近聽說，江城新覺醒了個傢夥，序列021，能力是‘電磁掌控’。這個序列挺靠前的，全球估計就他獨一份。最關鍵的是，電磁操控涉及到微觀層麵的信息擾動力和能量場模擬……嗯，理論上，如果運用得夠巧妙，或許能直接幹涉甚至偽造一些加密資料庫裡的底層身份信息流。再配合點其他手段，說不定能給你‘造’出一個天衣無縫的合法身份。”
鈴鐺聽得半懂不懂，但抓住了重點：
“你要去找那個會玩電的傢夥？他能幫我？”
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