馮木先生略作停頓，繼續說道：「不過，有野心是好事，年輕作家最怕的就是格局小、不敢想。你能從一個小鎮、一條郵路，寫到一片群山、一方水土在時代激流中的整體命運，這種視野的拓展，本身就值得鼓勵————」
李勁鬆被誇的有些坐不住了，忙道：「謝謝先生鼓勵。我知道自己功力尚淺，很多地方力有不逮，隻是憑著一股勁兒在寫，肯定有很多不足，還請您不吝批評指教。」
馮木先生擺擺手，示意他不必過於自謙：「那我就提幾點建議：我讀你這幾篇作品，尤其是《群山迴響》，有一個很突出的印象，就是你筆下生活的質感和人物的血肉，非常充沛，這很難得，是你紮根生活的結果。但與之相對的，是你在駕馭這種宏大題材、複雜人物群像時，對整體文章結構的把控，還有些可以更精到的地方————」
他見李勁鬆聽得很專注，便具體說道：「比如《群山迴響》裡，幾條線索的編織，時而緊密，時而略顯鬆散。有些章節的轉換，依靠的是時間或場景的自然推移，內在的、戲劇性的勾連還可以更強一些————」
對於馮木先生提出來的這些問題，李勁鬆邊聽邊默默點頭，心裡是服氣的。
馮木先生指出的結構問題，恰恰是他創作《群山迴響》時反覆糾結、自覺尚未完全解決的最難之處。
他想描繪一幅「全景」，但如何讓這幅「全景」既豐富又不散亂，既有重點又不失層次，確實考驗著他的整體架構能力。
前世不是專職搞文學創作的，批評別人是一回事兒，自己寫又是一回事兒，自認為自己做不到收放自如。
李勁鬆誠懇地說道：「先生您看得真準。寫《群山迴響》的時候，我經常感到一種拉扯」，素材太多，想說的話太多，人物也都有自己的活動要展開，怎麼把它們有節奏地編進一個完整的故事裡，而不顯得臃腫或斷裂，是我最頭疼的事。寫到後半段，甚至有過難以駕馭的恐慌————」
【𝗼𝗼𝗽.𝘁𝘄 無錯章節】
「意識到就是進步的開始。」馮木先生讚許地點點頭：「結構問題，說到底是作家對敘述節奏、對材料剪裁、對捨得」之道的把握。你還年輕，能有這樣規模的嘗試，已經非常好了。」
「以後寫作，尤其是在寫長篇時，不妨在動筆前，多花些功夫在繪藍圖」上，想清楚主次、輕重、緩急。有時候，捨得刪減，才能突出主乾：敢於留白，反而更有力量。這是需要一輩子修煉的功夫。」
他端起茶杯喝了口水，談起了第二個方麵：「另一個感受，或許不算是問題，而是一個可供你思考的方向。我看你的作品，從《芙蓉鎮》到《群山迴響》，根紮得很深，都是在寫你熟悉的湘西土地上。這是你的財富，是你獨特風格的源泉，一定要保持和深挖。」
「不過，文學的道路很寬廣。一個作家，尤其是一個有抱負的作家，在建立起自己的根據地」、形成鮮明風格之後，或許還可以想一想，能不能、要不要嘗試把目光投得更遠一些？筆觸探得更寬一些？」
「我並不是說你要離開湘西，而是說，在站穩腳跟之後，是否可以嘗試用你從湘西生活歷練中獲得的獨特眼光和筆力，去觀察、思考、表現更廣闊天地裡的人與事？比如城市生活的複雜脈搏，不同地域文化碰撞下的故事，甚至是某種更具有象徵或寓言意味的題材？」
這個李勁鬆早有考慮，他也不可能一直寫湘西，要不然肯定會引起審美疲勞。
不過，馮木先生提出來了，那就借坡下驢吧。
他當即說道：「馮先生，您這個建議，對我太有啟發了。說實話，我之前幾乎沒往這方麵想過，總覺得能把家鄉寫好，就已經是畢生的任務了。但您說得對，一個作家的視野和筆力，不應該被地域完全框定————」
馮木先生看著李勁鬆眼中那簇被點燃的火苗，欣慰地笑了。
他能感覺到，這個年輕人不僅聽得進意見，而且有著活躍的思維和可貴的進取心。
這正是他希望看到的。
馮木看了看手錶，快到上課時間了：「勁鬆同學，我聽小許說，你們這一期的學員，大部分都分配了導師，進行一對一的輔導和探討。唯獨你，一直還沒定下來。有這回事吧？」
」。調協在還說，過提我跟前之長所許，是「：說地尬尷些有，頭點了點，緊一裡心鬆勁李
」。手擺直都，鬆勁李帶要說聽一家大果結，師老位幾好了色物鬆勁給裡所們咱！嘛是不可「：釋解生先木馮對是也，吻口的笑玩著帶，話插時這剛許的邊旁
」。兒活個這接敢人沒是就正反，哈哈————「！多不差還習學習學，著看們我，好就寫己自他讓，說的有還」。了歪指他給別，點指去然貿我，法寫的己自有，了成經已子路他，說的有」！了話笑人讓別？他教我，大還我比氣名子小這，說的有「
。來起了笑也己自，著說剛許
。好麼什說該知不，熱發上臉得聽鬆勁李
」？師導個一要需不需得覺？想麼怎己自你那，鬆勁「：問地真認很，鬆勁李著看後然，笑了笑也生先木馮
」。流交的入深較比種一，討探的間之行同種一是像更，誰導指誰是定一不？題問的過考思，書的過讀你聊聊也，法想的上作創聊聊，品作的你聊聊，樣這天今們我像就，起一你跟能時不時，人個有意願不願，說者或「
」！會機的樣這有意願常非我————我！要需然當！要需「：出而口脫，地豫猶不毫是乎幾，思意的生先木馮白明間瞬鬆勁李
」————助幫的大極是也我對，法看的同不聽聽是隻怕哪，津迷點指輩前有能望希很，思意點差得覺總，磨琢己自，題問多很的上作寫，惑困得覺常常己自但，可認些一到得，西東篇幾了表發然雖我，說您瞞不，生先「
。話心真是的說他
。事的得不之求是疑無那，流交他與意願，師老的養修學文厚深個一有能，平平質資的他上際實但，指手金有然雖
