拍完幾組鏡頭以後，還有幾個簡短的鏡頭前採訪。
張駱和李妙妙兩個人同時站在鏡頭前麵。
李玫問：「在你們心中，許老師是一個什麼樣的老師？」
李妙妙馬上回答：「她是一位非常好的老師，不僅關心我們學習，還非常關心我們品德和思想方麵。」
張駱點頭。
「能給我們舉一個例子嗎？」李玫問。 【寫到這裡我希望讀者記一下我們域名 體驗棒，.超讚 】
李妙妙想不出來——她本來說的就都是套話。
她轉頭看向張駱。
張駱這才說：「班上同學要是發生了衝突，許老師會讓他們當著全班同學的麵互相道歉。」
李妙妙臉頓時一下紅了。
張駱：「她會讓雙方都意識到自己的問題在哪，道歉的時候，必須結合這個問題道歉，不能敷衍。」
李妙妙臉更紅了。
李玫也有些意外。
張駱指了指自己，又指了指李妙妙。
「我說的班上同學，指的是我和她。」
李妙妙實在忍不住，輕輕地瞪了張駱一眼，意思是，你在這個時候說這個幹什麼？
李玫驚訝地瞪大眼睛，看了他兩秒，忽然笑了。
「那你們兩個人關係和好了嗎？」
「本來也不是什麼大事。」張駱說，「我開個玩笑，她很當真，許老師一說，我們倆就都意識到了自己的問題。」
他轉頭看著李妙妙，「對吧？」
「……對。」李妙妙努力維持著自己的微笑，然後，她又說：「我平時跟班上同學關係挺好的，就和你衝突了那一回。」
張駱點頭。
李妙妙看向記者，強調，「真的。」
愛麵子的青春期少女。
李玫笑了笑。
「許老師做你們的班主任應該還不到一個月，對吧？」李玫說，「同時，她也是你們的語文老師，你們平時愛語文嗎？」
李妙妙點頭：「我從小最愛的就是語文了。」
張駱轉頭看了她一眼。
李妙妙馬上意識到他想說什麼。
她：「……雖然我是英語課代表。」
張駱嘴角一翹。
攝影師都沒有忍住笑了。
張駱說：「語文這門課本身是挺有意思的，有我喜歡的部分，也有我不喜歡的，我討厭文言文。」
李妙妙吃驚地看著他。
李玫也有些吃驚。
「希望遇到許老師，能夠拯救一下我糟糕的文言文水平吧。」他說。
李玫笑了。
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「那我們拭目以待。」李玫問，「那你在語文這個科目，有什麼喜歡的嗎？」
「最近我開始嘗試寫文章了，寫小說和散文。」張駱說，「雖然我也不懂怎麼寫，還跑去問許老師怎麼寫。」
「許老師教你怎麼寫了嗎？」李玫充滿期待地問。
張駱：「……許老師說她也不是作家，她也不知道怎麼寫。」
李玫一愣。
「不過，許老師說，我們語文課上學的都是最經典的作品，平時教的東西，也都是最經典的結構，當不知道怎麼開始的時候，就先按照這些結構來寫。」張駱說，「這對我還挺有用的，至少我很快就把一篇我之前怎麼都寫不出來的文章寫出來了。」
李玫：「……」
她現在對這個叫張駱的男孩有點刮目相看了。
在採訪中懂得欲揚先抑，出人意料，引人注意，但又能圓回到一個相安無事的位置。
這樣的採訪，可比那些「你好我好大家好」的八股式問答有意思多了。
李玫後麵去單獨採訪許水韻的時候，張駱和李妙妙兩個人就在教室待著。
李妙妙好幾次欲言又止。
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