能，也沒什麼好說的。
本能這東西真是難以抵擋啊。
「林立，回去記得好好背課文，明天我會點你名的喔。」扣扣注意到了林立，於是開口道。
說早了。
本能這東西其實還挺好抵擋的。
林立一下子就不想看了。
「知道了，老師。」林立點點頭。
扣扣想了想，決定訓斥一下林立，最近這段時間，林立做的實在太過分了。
英語課上要麼是在發呆走神，要麼就是在睡覺，總之絕對是跟課程內容無關的東西。
扣扣不希望林立這樣下去。
她剛準備開口——
「最近上課狀態不錯啊，很認真嘛，林立，記得繼續保持，你成績一定會越來越好的。」已經起身準備回家的李彬彬，突然想起來，誇讚道。
「這倒是真的，林立最近上課不是一般的認真。」一旁的生物老師聞言也附和道。
「確實，作業完成的也不錯，加油，林立。」地理老師也點了點頭。
「對……」
「……」
李彬彬的一番話引起了在場所有老師的共鳴，他們毫不吝嗇恭維的誇讚起了林立。
唯獨扣扣：「？」
她張開的嘴巴一下子就僵硬住了，話也說不出來。
這是什麼情況。
林立不是最近越來越不愛學習了嗎？
為什麼除了自己以外的老師，全在誇林立啊？
雖然有鼓勵式教育，但也不該這麼誇吧？
除非……
扣扣的視線看向有些不好意思，正在嘿嘿笑撓頭的林立身上。
此時林立這邊。
老師對於學生態度，無非責之深，愛之切。
不過對於不同學生的分布，是有側重的：
，深之責：生等差
：生等中
。切之愛：生等優
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」……生學的靜文個一是你「：是常通生等中而，勵勉或獎誇的性對針，秋千有各語評末期的生等差和生等優
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