「加把勁試試？」
「老師，這不是加不加把勁的問題……」
李鶴無奈。
杜建和則是有些失望，他看向李鶴，又轉而露出堅毅的眼神：「李鶴，我未來職稱能夠走多快走多遠，就看你能衝多快了！」
「俗話說，自己努力不如學生努力，你要加油，老師的前途全靠你了！我能不能回集團總部，就得看你了。」
李鶴：「……」
到底你是老師還是我是老師啊！
杜建和倒是表現得毫無心理負擔，依舊是那副笑臉：「不過既然你已經達到了構裝體工藝員這一職階，我這個老師當然也要表示表示。」
他一陣翻箱倒櫃，然後掏出一張綠色的厚皮紙。
「這個拿著。」
李鶴對此不陌生。
設計圖紙。
這可是好東西。
不得不說，杜導對自己也是真下本投資了，該幫忙時從沒拉胯過。
的確是好老師。
「這是靈性迴路的設計圖，它所承擔的指令是【模仿】。」
「模仿？」
「不要小看這一指令。」
杜建和收斂笑容，一臉認真道：「所有具有較高智慧的生物，誕生後與生俱來最重要的一個能力就是模仿。模仿其他個體，模仿成年同類，能夠讓幼年體飛速成長和掌握整個族群積累多年的經驗。」
「擁有這一指令的構裝體，你可以命令它選擇一個目標進行模仿。遇到棘手的敵人，啟用模仿，不僅能迷惑對手，還能現學現用，有概率使出對方的能力。」
李鶴聽得睜大了眼：「直接複製對方能力？」
「有概率，不過因為無法記錄和記憶，所以也隻能用一次……」
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杜建和聲音聽起來有點虛。
李鶴懂了。
看來這個概率是非常非常低，趨近於彩票中獎的程度。
「就這？」
「不止。它還能起到影子替身的作用。」
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