待孫權被荀彧派人帶往蘭台精舍安置，殿內重臣也各自領命散去後，陶應並未返回後宮，而是對身旁的近侍低聲吩咐了一句。
片刻後，書齋的門被輕輕推開。
一位身著儒袍、氣質清雅的中年文士領著一位少年走了進來。
中年文士正是被陶應聘為府中幕僚的諸葛玄，而他身邊的少年，自然便是由其撫養、並深受陶應賞識而留在身邊親自教導的諸葛亮。
此時的諸葛亮，年紀雖與孫權相仿，約莫十一二歲，但神態從容，舉止間已顯露出被精心教導過的沉穩。
他先是跟隨叔父向陶應行禮，然後便安靜地立於一旁，目光明澈，等待著教誨。
“玄先生，小亮，坐。”
陶應語氣溫和，對待這叔侄二人，他顯露出了不同於對待臣屬的親近。
待二人坐下，陶應看似隨意地提起：“方才殿中來了一位江東的少年，名為孫權，是孫伯符之弟。
因其兄之請，今後將長居下邳，入太學讀書。”
諸葛玄聞言，微微頷首，已然明白此事背後的政治意味。
而諸葛亮則抬起眼，眼中閃過一絲了然，但依舊靜默不語。
陶應的目光落在諸葛亮身上，帶著師長般的期許，也帶著主君般的托付。
“孔明，你與那孫權年歲相仿，正是進學求知之時。
太學之中，蔡公與幾位老將軍學問淵博，你當時常請教。
那孫權初來乍到，人生地疏，你既為同窗，當儘地主之誼，多加親近照拂才是。”
這番話聽起來完全是一位師長對得意弟子的正常關懷與教導，希望他友愛同窗。
但諸葛玄是何等人物，諸葛亮更是天資聰穎，瞬間便領悟了陶應話中的深意。
這“親近照拂”，便是要諸葛亮主動接近孫權，成為其在太學中最自然的夥伴。
這“多加親近”，便是要他在日常的論學、交談、遊玩中，細致入微地觀察孫權的性情、才識與心誌。
這不是冰冷的監視，而是更高級的、融入情感的洞察。
陶應要將諸葛亮這把未來的“利器”，磨礪得更加鋒利，而孫權，便是第一塊試劍石。
諸葛亮起身，麵向陶應，恭敬地行了一個弟子禮，聲音清朗而堅定：
“應師之命，亮記住了。定當與孫仲謀好好相處，不負老師期望。”
他沒有說任何逾越的話，但“好好相處”四個字，已包含了所有的承諾。
他理解陶應需要他成為孫權的“朋友”，也需要他成為陶應的“眼睛”。
陶應滿意地點了點頭。他相信以諸葛亮的智慧，足以把握好其中的分寸。
“好，去吧。明日太學，你自會見到他。”
待諸葛亮領命，鄭重行禮後轉身退出書齋，身影消失在廊道儘頭，諸葛玄也再次向陶應躬身，準備告退。
“玄先生且慢。”陶應溫和的聲音響起，叫住了他。
諸葛玄腳步一頓，重新轉過身，恭敬地垂首而立：“君侯還有何吩咐？”
陶應從案幾上取過一份早已備好的帛書，遞了過去，語氣平靜卻帶著不容置疑的決斷：“琅琊郡，北接青州，東臨大海，乃我北方屏藩，更是連接青徐之咽喉，位置至關重要。
然，郡內豪強、袁紹殘餘勢力盤根錯節，非能臣乾吏不能鎮之。”
他目光灼灼地看向諸葛玄：“先生大才，孤素來深知。治理豫章時便顯露出安民理政之能。
今，孤欲拜先生為琅琊太守，總攬郡務，整肅地方，安撫流民，並為張遼將軍之青州軍團穩固後方，督運糧草。望先生莫要推辭。”
諸葛玄聞言，身體微微一震，臉上瞬間掠過驚訝、激動與一絲惶恐交織的複雜神色。
琅琊太守，這絕非虛職，而是手握實權、肩負重任的方麵大員！
陶應將此要地交予他，既是天大的信任，也是沉重的擔子。
他立刻深深一揖，聲音因激動而略帶沙啞：“臣……諸葛玄，才疏學淺，蒙君侯不棄，委以如此重任！
必當竭儘心力，整頓琅琊，安撫百姓，確保後方穩固，糧道暢通，以報君侯知遇之恩！”
“孤信你。”
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