終點，實踐才是開始。”
第六節：第二考題與新的發現
回到各自崗位後，大家很快發現了第二階段考題。
王陸的掌門大殿桌上，放著一份新的文件：《關於建立“規則溫柔度評估委員會”的提案草案》。
海雲帆的管理係統裡，新增了一個測試模塊：“善意意圖識別算法1.0版”。
慕容霜的教案旁，多了一份《個性化教學推廣試點方案》。
聞寶收到了投資者們的反饋表，七成同意項目轉換，三成選擇退款——但其中一半在退款後又追加了投資，備注：“相信你的溫柔方案。”
王舞的洞府門口，貼著一張通告：“教學安全監督小組”試點成立，首月免費服務預約表已滿。
最有趣的是三個弟子。
他們回到劍道館時，發現館中央多了一塊巨大的沙盤，旁邊放著工具和材料，還有一張紙條：
“第二階段考題：將你們的理論框架，轉化為實際可用的教學工具。”
“時限：七天。”
“資源：已批。”
趙大寶、李長風、周曉曉看著沙盤，又看看彼此，眼睛亮得嚇人。
“我們要建一個……”趙大寶聲音激動。
“可以實時演示劍招幾何、靈力流動、個性化調整的……”李長風接話。
“交互式教學沙盤！”周曉曉難得大聲。
他們立刻開始行動。
與此同時，桃花林。
那棵桃樹下，琉璃海棠的花叢裡，新長出了一株小小的、從未見過的植物。
葉子是半透明的，葉脈泛著淡淡的金色光澤，葉形如展開的卷軸。
劉大有被請來鑒定，看了半天，搖頭：“沒見過。但靈力波動很溫和，像是……知識類靈植。”
王陸蹲下身，輕觸葉片。
葉片微微發光，浮現出極淡的文字輪廓——不是固定的字，而是流動的、像正在書寫中的筆跡。
“這是……”海雲帆也蹲下來，“記錄靈植？會自動記錄周圍的知識流動？”
夜雨掃描後，數據流停頓了一下：“新物種。命名為‘知葉草’。功能推測：吸收並固化知識交流時產生的‘思想餘韻’。”
王陸站起身，看著這株小小的新生命。
“世界不僅在自愈，”他輕聲說，“還在創造。”
“用溫柔的方式，創造新的可能。”
桃樹無風自動，像是在點頭。
一片花瓣飄落，落在知葉草的葉片上。
葉片上的文字輪廓，清晰了一瞬：
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