終點,實踐才是開始。”
第六節:第二考題與新的發現
回到各自崗位後,大家很快發現了第二階段考題。
王陸的掌門大殿桌上,放著一份新的文件:《關於建立“規則溫柔度評估委員會”的提案草案》。
海雲帆的管理係統裡,新增了一個測試模塊:“善意意圖識別算法1.0版”。
慕容霜的教案旁,多了一份《個性化教學推廣試點方案》。
聞寶收到了投資者們的反饋表,七成同意項目轉換,三成選擇退款——但其中一半在退款後又追加了投資,備注:“相信你的溫柔方案。”
王舞的洞府門口,貼著一張通告:“教學安全監督小組”試點成立,首月免費服務預約表已滿。
最有趣的是三個弟子。
他們回到劍道館時,發現館中央多了一塊巨大的沙盤,旁邊放著工具和材料,還有一張紙條:
“第二階段考題:將你們的理論框架,轉化為實際可用的教學工具。”
“時限:七天。”
“資源:已批。”
趙大寶、李長風、周曉曉看著沙盤,又看看彼此,眼睛亮得嚇人。
“我們要建一個……”趙大寶聲音激動。
“可以實時演示劍招幾何、靈力流動、個性化調整的……”李長風接話。
“交互式教學沙盤!”周曉曉難得大聲。
他們立刻開始行動。
與此同時,桃花林。
那棵桃樹下,琉璃海棠的花叢裡,新長出了一株小小的、從未見過的植物。
葉子是半透明的,葉脈泛著淡淡的金色光澤,葉形如展開的卷軸。
劉大有被請來鑒定,看了半天,搖頭:“沒見過。但靈力波動很溫和,像是……知識類靈植。”
王陸蹲下身,輕觸葉片。
葉片微微發光,浮現出極淡的文字輪廓——不是固定的字,而是流動的、像正在書寫中的筆跡。
“這是……”海雲帆也蹲下來,“記錄靈植?會自動記錄周圍的知識流動?”
夜雨掃描後,數據流停頓了一下:“新物種。命名為‘知葉草’。功能推測:吸收並固化知識交流時產生的‘思想餘韻’。”
王陸站起身,看著這株小小的新生命。
“世界不僅在自愈,”他輕聲說,“還在創造。”
“用溫柔的方式,創造新的可能。”
桃樹無風自動,像是在點頭。
一片花瓣飄落,落在知葉草的葉片上。
葉片上的文字輪廓,清晰了一瞬:
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