托李欣穎的福，連一刻都沒有為大課間的逝去哀悼，立刻趕到戰場的是第三節課——
物理。
不知道是哪個神人安排的課表，竟然有「數數物物」這種組合……
可以預想會對學生造成多大的精神傷害。
鈴聲一響，物理老師慢悠悠地走進了教室。
蘇衛國，一個頭髮花白的小老頭。
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作為返聘的特級教師，他經驗豐富、慈眉善目，是全校為數不多人氣能壓過剛畢業美女老師的存在。
他進門第一句，便讓班裡麵麵相覷。
「不錯啊，這次月考，同學們都很不錯——」
這次物理不是挺難的嗎，怎麼還能不錯……
「知道體諒我老頭子老眼昏花，都大把的留白，省得我判卷了。」
「籲——」
班裡頓時響起一片起鬨聲。
但這並沒有打斷江舟的思路。
此刻的他，正處於一種玄妙的狀態中。
左手物理必修一，右手物理練習冊，雙線並進，看得起勁。
物理基礎太差，所以他不得不從頭開始。
【學習物理理論，物理經驗+2】
【姓名：江舟】
【職業：學生】
【數學：lv1（89/100）】
【物理：lv1（0/100）】
【化學：lv1（8/100）】
【生物：lv1（6/100）】
【語文：lv1（59/100）】
【英語：lv1（10/100）】
【其他技能：廚藝lv2、小學奧數lv4】
【詞條：【專心學習】】
突如其來的彈窗，讓江舟有些摸不著頭腦。
【恭喜，全科目lv1達成！宿主已脫離「九漏魚」範疇，具備基礎學科素養。】
【你獲得詞條——[分析 I：透過現象看本質，題目中的隱含條件更容易被你發現]】
哇，還有成就係統。
江舟眼前一亮。
他的目光下意識瞥向了手旁的一道題：
「跳傘運動員以5m/s的速度豎直勻速降落，在離地麵10m處衣服上掉下一顆紐扣，則運動員比紐扣晚著陸時間為（忽略空氣阻力，運動員運動不受掉落扣子影響）」
在江舟的視角中，「勻速」兩個字隱隱浮現出高光，與此同時，「紐扣」字樣旁也逐漸浮現出「勻加速直線運動」的字樣。
江舟點點頭，明白了。
題目中給到的信息，經過二次加工，能獲得一些隱藏的條件——
比如，「在離地麵10m處衣服上掉下一顆紐扣」這一句話就能推斷出，紐扣是在做初速度為5m/s，加速度為重力加速度的勻加速直線運動。
他現在從題目中分析條件的能力大大提升了。
這個能力是十分關鍵的，因為有時候即使你知道公式，但是分析不出該用哪個公式或者不知道代入哪個數字，這道題一樣做不了。
而有了【分析 I】，這都不是問題。
不同於數學，不會就是不會。
物理考得差，大部分人不會不說「不會」，而是會說——
「題看不懂！」
班級裡幾乎異口同聲地對著蘇老師抄在黑板上的題說道，引得蘇老師一陣苦笑：
「看來以後得讓你們語文老師輔助我上課了，都是中文，怎麼會看不懂呢……」
沒辦法，物理題目是出了名的信息量大。
在高中階段，可以說是比數學更難越過的高山。
江舟也來了些興趣，抬起頭——發現是一道經典的木板滑塊題目。
他倒是有心想聽，可是目前他的學習進度還沒到這一塊，隻得搖搖頭，繼續做自己的題。
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有了【分析】的江舟，做起題來更加如魚得水。
三兩筆便能從題目中精準劃出關鍵信息，做題效率提高了不止一星半點。
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