「？」
全班同學頭上冒出一排問號。
連後排的任巧芳都沒反應過來。
她還以為江舟要放出什麼大殺招呢，結果……這是投降了？
班裡其他人也是這種想法。
直到江舟說出下一句：
「但是，不到五分鐘，我就做完了下麵四道題。」他微微一頓，「而且，全對。」
「想知道為什麼嗎？」
「籲~」
班裡頓時響起一陣起鬨聲。
夏寧也被他這副賣關子的模樣逗笑了，剛才的緊張氣氛一掃而空。
江舟也不再廢話。
他直接從講桌側麵拉出了積灰的投影儀，將自己的試卷鋪在上麵，把自己的手和試卷都投影到了身後的白板上。
一般也隻有數學、物理這種講究做題過程的學科，才會有老師投影自己手寫的過程。
大家也沒想到，居然有一天能看到英語的做題直播。
「首先，看到這篇閱讀，我簡單掃了一遍，就知道，以我目前的詞彙量，很難完全理解。」
「於是，我選擇先看題——」
「四道題分別是，作者如何引出論點、these microscopic fibers的技術細節、第四段想要表達什麼、以及作者對於文中技術的態度是什麼。」
「看完問題，轉過頭來看文章，這次我們帶著目標，我隻細看第一段、microscopic fibers、第四段，其他全部略看——」
說罷，江舟的筆開始在空白的試卷上遊走——
筆鋒快速略過那些複雜的長難句，精準地圈出了一個又一個關鍵詞。
而且都不是像其他專業詞一樣生澀的單詞，反而十分簡單，很難說不是出題人故意留在這裡的題眼。
江舟正是靠著【分析】對於這一隱藏細節的捕捉，快速抓住了文章的中心。
不到三分鐘，他便掃過了全文。
被他圈出的詞語和短句不多，卻清晰地勾勒出了全文的脈絡。
不止前三道題的答案在其中，連第四道題，這道在夏寧看來反轉頗多、堪稱「撲朔迷離」的作者情感題，答案也擺在了明麵上。
「就這樣，五分鐘，這篇閱讀結束。」
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全班靜悄悄的。
連一向思維敏捷的夏寧，此刻也看起來表情呆呆的，似乎仍在思考剛剛江舟的做題過程。
江舟從投影儀下拿開卷子，卻引得夏寧同桌王依依的不滿，她驚呼一聲：
「別啊，我還沒抄完呢！」
「這個不用抄。」江舟笑了笑，「自己從頭到尾去勾一遍邏輯詞，比抄我的更有用。」
王依依默默鼓起了嘴巴，一臉幽怨。
「我講完了，任老師。」
江舟看向正坐在教室後排的任巧芳。
她此刻的臉色十分難看。
這感覺像是一拳打在了棉花上，那種憋屈感讓她幾乎窒息。
她想找茬，想挑刺，但卻又不得不承認江舟的解法是考場上最實用的技巧。
甚至比她教的還要好。
「……」
最終，任巧芳什麼都沒說。
她深吸一口氣，鼻孔中噴出一團濁氣，抓起教案，一言不發地快步走出了教室。
背影顯得有些狼狽。
「啪！啪！啪！」
李嘉豪突如其來的掌聲，打破了沉默。
緊接著，全班爆發出雷鳴般的掌聲。
這一次，沒有起鬨，隻有純粹的佩服。
江舟衝大家點了點頭，平靜地回到了自己的座位上。
直到晚飯時間，任巧芳都沒有再回來。
反而是夏永章走進了教室，深深地看了江舟一眼，便安排夏寧繼續做到了講台上。
世界清靜了。
江舟總算度過了一段沉浸的學習時光。
…………
下課鈴響。
江舟瞬間被一圈女生圍住。
麵對這些嘰嘰喳喳的求教，江舟有些頭大。
他按照先來後到的原則，把試卷遞給了最先開口的夏寧。
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