備詢問，天雲墨稍微往一之瀨那邊湊近了些，好看到她便簽本上的內容，然後便發現上麵已寫好了問題，看來中午討論會結束後，一之瀨又將要問的問題給單獨摘抄到了這裡。
“上個月的行為規範考核結束後，如今是否還有著類似的考核存在？我們的日常行為是否還會被扣分？扣分的幅度與行為規範考核時又是否相同？不相同的話，是更高還是更低呢？另外，扣分的詳細條例如果能夠說明，也請您說明一下。”
“居然問的這麼詳細麼？呃，讓我想想......”
聽到一之瀨問出的問題，星之宮老師麵露幾許為難之色，大概是在想著哪些是她能回答的哪些則不能吧。
“嗯，好，我就在能容許的範圍內儘量回答下吧。”
用雙手拍了拍自己的臉頰，星之宮老師開始做出回複。
“關於這些問題，我能說的是目前並不存在類似的考核進行，然後日常行為如果有問題，當然會被繼續扣分，隻是扣分的幅度要遠低於行為規範考試時，至於扣分詳細條例，這些無法說明。”
也就是說，不論行為規範考試有沒有進行，都會有日常行為的檢查和扣分，隻不過扣分幅度不一樣麼，而不知道詳細條例，就沒辦法在這上麵製定合適的規範標準，隻能儘力在各方麵都注意了。
“這樣嗎，我知道了，那麼下一個問題。”對第一個問題的回答進行記錄後，一之瀨繼續詢問著，“關於班級點數，其增加方法都有哪些呢？各方法增加的分數又大致是多少？班級點數是否有著分數上限，又是否有著下限，是否會存在負分或者隱藏負分的情況？”
比起中午討論時的內容，一之瀨此時詢問的明顯更加深入，看的出來，她在整理這些問題時，並不隻是簡單的摘錄，而是有仔細的重新思考過，下了相當一番功夫細化了這些問題。
“班級點數的增加方法麼？這個麼，我隻能說可以從學校的各種考核中獲得，但具體有哪些考核，增減的數額又是多少，我都不能也沒辦法說出來，至於班級點數的上下限麼，上限是不存在的，而下限麼就是零，並不存在負分或隱藏負分的情況呢。”
對於一之瀨的第二個問題，星之宮老師給予了回答，而她回答中的許多細節也令人在意。
比如那句‘具體有哪些考核，增減的數額又是多少，我都不能也沒辦法說出來。’，其中提到了增減的數額，這是想說考核不僅可能增加班級點數，也有可能造成減少吧，而不能也沒辦法說出來，這裡的沒辦法一詞很有意思，難道，這些考核並不固定嗎？
除此以外，班級點數不存在上限倒是沒什麼，但下限就是零且沒有隱藏負分這一情況卻是值得注意，因為某種程度上來說，這對現在的D班而言，其實是個相當有力的武器呢。
“那麼這次的期中考試會存在班級點數變動的情況麼？”
這時，一之瀨接著上述的回答，詢問了期中考試這邊的班級點數變動情況，畢竟期中考也是一種考核，不如說，相比於行為規範考試這種特殊考核，期中和期末考才是大部分學校的正常考核。
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