話分兩頭，夏洛這邊。
他回到了橡樹區13號。
第一時間，是坐到書桌前。
將此次任務的過程、感受、總結，寫入一本，此前專門用來，學習種植園相關知識的筆記中。
他相信好記性不如爛筆頭。
也傾向於，通過書寫，總結自己的得失，建立自己的知識體係。
巫師，本就是一個善於鑽研、學習的群體。
他適應得很快。
記錄完後。
他又從書架上，取出了一本，保養得還算完整的、以不知名獸皮為外套的筆記。
——這就是，他的導師盧西恩，先前贈與他的那本。
裡麵包含了一個零環法術模型，和相關韻律知識——他還記得導師的話。
由於之前，還沒凝聚法力。
夏洛也無從學起。
現在，機會來了。
初等學徒邁向中等學徒，需要學習構建法術模型。
正好。
他可以藉由這個——他手中，目前唯一一個法術模型，嘗試初次學習。
想著。
夏洛翻開了，已經看過好幾遍的筆記，重新溫習。
筆記中，記載的零環法術，名為【情緒同頻-平靜】。
當初。
看到這法術的第一眼。
夏洛便回想起——與導師盧西恩的第一次見麵。
那時，他也是被導師盧西恩，施展類似法術。
——強製情緒，轉為平靜。
那時的法術效果，可比筆記中記載的，還要強大許多。
獲取最新章節更新，請訪問𝑜𝑜𝑝.𝑡𝑤
畢竟，筆記中記載的【情緒同頻-平靜】法術，隻是對他人稍加引導——就如在月之華庭任務中，使用的那枚【寧靜戒指】一樣。
而麵對導師盧西恩那時。
夏洛幾乎沒有任何反抗能力，甚至連意識到中招——掙紮的想法都沒有。
如此強大，自然而然。
當然，也許隻是因為，他與導師的差距過大。
又或者，一環巫師施展零環法術，具有令法術升環的能力……
『如此想來，將來或許我也可以，瞬間同化一名巫師的情緒，不，或許不止一名……這個法術的效果，類似於光環，是群體影響……』
夏洛遐想著。
同時也對這個法術，有了一絲期待。
「……在研究冥想法《月之華章》的過程中，我得悉：萬物皆存韻律。
「它存在於生命能量氣場中，也來源於生物的精神、靈魂波動，以及——情緒……」
筆記中的記載，很明了。
導師盧西恩，便是從冥想法與韻律中，得到靈感，進而創造了這個法術。
以「韻律」為基礎，從掌控自身情緒，到影響他人情緒。
他繼續閱讀、分析。
並開始嘗試。
這個法術的學習流程，分為四個階段：
理論研究、模型解析、模型構建、實踐施法。
第一階段，需要他理解「情緒韻律」。
這一步，得從感知入手。
首先，便是感知自己的平靜情緒，並找到那種韻律。
夏洛自認，對情緒的自我掌控，相當在行。
結果確實。
不到5秒，盤坐在地上的他，便陷入了一種平靜的半冥想狀態。
「情緒之湖」，也漸漸收斂漣漪，平靜如鏡。
但在接下來的感知「平靜韻律」步驟，他卻陷入了凝滯。
隻能從半冥想狀態中恢復，繼續思索。
——關於韻律，他了解的實在不多。
唯一的接觸，還是冥想法《月之華章》……
思及此。
夏洛忽有明悟。
『平靜，不是寂靜，不是無聲，否則又怎會有韻律？』
『或許，我可以像學習冥想法一樣，從樂曲中尋找？』
他眼眸一亮。
當即，將目光移向了，樹屋牆上掛著的小提琴。
——當初被他玩壞的小提琴，早已重新修復，煥然一新。
他於是將之取下。
腦海中也隨之湧現出，一些演繹平靜氛圍的樂曲。
片刻後。
帶著穿越前的回憶。
。）1注（內屋樹在蕩飄緩緩，律旋揚悠的》愛的著淌流《
……動躍的間石在，著隨伴爾偶，淌流的靜平於趨漸逐，頭源流溪的騰奔如奏前
？靜平算不何如又，水溪的動流
。地漸漸
。律韻知感，曲樂以了慣習，想冥經久是許或
。合融律韻的曲樂與漸逐，緒心的洛夏著隨
。律韻的緒情靜平——及以，動脈的奏節股那——到知感於終他
。了終曲一
。動未動一洛夏
。中知感的他
。律韻特獨的」靜平「為名，為化演漸逐，緒情的靜平身自
。」段波率頻「的殊特個一了碰觸，知感的他
。他有止不的」靜平「，中」段波「這在而
。在存的近相置位他與，個一另有還
……陽暖的月之零凋
……撫輕的風
……叫鳴的鳥
……動脈的地大
。」靜平「的樹橡——它於屬是這
：步二第知感——
。物萬觀外到，身自省內從，律韻的通共由藉
。此如
！成達，律韻緒情解理，究研論理，段階一第
。復恢中」靜平「從緩緩洛夏
。後刻片思沉
。錄記一一，悟感、驗經、知感的己自將，桌書到回又即當
。後之
：段階個二第了入進地蹄停不馬又他
。析解型模
。片圓屬金的製特，塊一有嵌鑲還，中記筆的給師導在
。觸感力神精以：釋注有還邊旁
。後做此如洛夏當
力神精以，到知感會便
