軍事陣地以及少數機要之所，朕的太學、律學，還有格務院以及市井鄉野皆可去看，若有疑問，可以詢問陪同官員，他們不會隱瞞。」
聽到這裡，埃塞克驚住了。
他幾乎以為自己聽錯了，允許外國使節，尤其是可能是潛在競爭大國的學者來觀察本國的教育、法律還有民生？
眼前的大秦皇帝，表現得也太過自信了吧？
「外臣————感謝陛下的厚意。」
埃塞克壓下心中翻騰的疑惑，再次行禮道。
接下來的一個月裡，埃塞克和弟子在一位叫程邈的年輕鴻臚寺卿陪同下，開始對鹹陽乃至周邊地區進行觀察。
程邈話不多，但是學識頗為淵博，對於埃塞克的問題，有問必答，甚至主動提供了許多背景信息。
他們首先參觀了「太學」。
這座學府位於鹹陽城南，占地極廣，學子數千。
埃塞克震驚地發現，這裡教授的固然有儒家經典，但同樣重視歷史、算學、地理乃至基本的律法條文。
學子們辯論的話題，從「仁政之本」到「漕運利弊」，從「匈奴習性」到「度量衡統一之要」，無所不包。
更讓他驚訝的是，太學中有相當比例的學子，衣著簡樸，顯然是寒門出身。
這對於貴族帝國統治的帕提亞來說，簡直是太不可思議了。
「陛下有令，太學」取才，首重孝廉」品性與經世致用之學，而非家世。」程邈解釋道，「每年各郡縣皆可推薦孝廉」入太學深造，亦可通過地方「初考」選拔。」
「太學結業後，還需通過朝廷統一的「大考」，方能授官。」
「如此，貴族子弟豈不怨懟？」賽勒斯忍不住問。
程邈淡然道：「怨懟自然有。但《秦典》有定，爵位可世襲遞減，然官職須憑才學考取。」
「此乃國策，陛下推行二十載，根基已固。且貴族子弟亦可入太學、參大考，若真有才學，何愁無出路？若僅憑祖蔭，屍位素餐，遲早被汰換。」
在「律學」，他們看到了更為嚴整的體係。
學子們不僅要背誦律條，更要分析大量真實或模擬的案例，學習審訊、取證、判決的完整流程。
埃塞克注意到，律學中特別強調「證據」與「程序」，甚至設有專門的課程，辯論「疑罪從無」與「刑罰適當」的原則。
「陛下曾言，法治之要，不在刑重，而在公」與「明」。」
「官吏斷案，須如清水鑒形，不可摻雜私意。誣告反坐，刑訊受限，判決須公示說理「」
請前往ｏｏｐ．ｔｗ閱讀本書最新內容
。
程邈指著律學正堂懸掛的一塊巨大木匾，上麵是昭武帝親筆題寫的五個大字—「刑期於無刑」。
最讓埃塞克感到新奇還有震撼的，那就是「格物院」那包羅萬象的奇特「造物」：
有改進後的水車模型、用於測量地形的「水平儀」、正在演算的複雜曆法公式、繪製精細的動植物圖譜、甚至還有人在嘗試冶煉不同配比的銅鐵。
一些學子圍著一位墨家老師傅，學習如何計算水壩承重；另一些則在農家學者的指導下，記錄不同土壤種植粟麥的產量差異。
「這些————也能做官？」賽勒斯看著那些滿手油汙、埋頭演算的學子，難以置信。
「自然。」程邈點頭，「格物院畢業，通過大考，可入將作監」、水部」、農部」、工部」等衙署，負責工程、水利、營造、器械改良、農事推廣等。」
「陛下常說，修好一縣水利，活民萬千，其功不下於陣前斬將」。
埃塞克沉默地觀察著，眼前的一幕對於他來說，太過於震撼了。
他所處的帕提亞，雖然也是一個同樣擁有古老文明、重視軍事與商貿的國家。
但社會等級森嚴、知識被祭司與貴族壟斷。
又怎麼可能像大秦一樣，實行所謂的唯才是舉」呢？
向底層開放上升通道的做法，對他來說，是前所未有的衝擊。
他們繼續深入市井，與商販交談，去城外的鄉亭，觀看基層小吏如何調解鄰裡糾紛、
。款條的承繼與賃租產田於關中》法民《講宣、具農新發分
。決判了出做，言證老鄉與契地據依官法終最，論辯」師訟「了請聘方雙，界田占侵人鄰告控主地小名一一判審開公的廷縣場一了觀旁至甚人幾
ytiC uotnaN …ot devom I yhw eveileb reven ll’uoY
️ , , ,️ :sijome ni efil yM
selgniSteeM
ytiC uotnaN …ot devom I yhw eveileb reven ll’uoY
️ , , ,️ :sijome ni efil yM
selgniSteeM
yadot ytiC uotnaN ni enoemos rof gnikooL
tem ew woh tuoba eil ot gnilliW
trilfelgniS
yadot ytiC uotnaN ni enoemos rof gnikooL
tem ew woh tuoba eil ot gnilliW
trilfelgniS
。行進內程規法律在終始卻，吵爭有雖程過個整
。議思可不太到覺感克塞埃讓切一這
」。理情和據證究講更，程流的行執有還，文條的密縝著有度製的法秦「
」。」則規戲遊「的循遵都人有所種一立建圖試是帝皇的秦大，說如不倒，治統怖恐立建此藉是帝皇的秦大，說其與「，道慨感斯勒賽於對克塞埃
們他，分部一的成組國帝個這了為成法律，國帝的大龐個這了控掌，係體僚官的大強以們他「
