前一天下過雨，操場上全是積水，課間操取消了。足足二十分鐘的課間休息，學生的歡鬨聲遍布校園。
下節課是初一（3）班的音樂課，孟昀坐在音樂教室裡翻花名冊，除了幾個比較活躍的學生，她並不能把所有學生認全。
這些天她在網上搜過支教攻略，全是些奉獻愛心的空話。
昨晚她把教案推翻重寫了三遍，仍無法確定是否能提起學生的興趣。她為接下來的課程頭疼。
陳樾說她“不用心”，她是不承認的。但不可否認她確實“輕敵”。原以為做誌願者麼，你給什麼，對方便會全盤接受。果然是太高高在上了。
教室外傳來口琴聲，摻雜著易拉罐、竹片敲水泥地麵的節拍聲，曲調悠揚，頗有民族風，卻又帶著金屬的節奏感。前奏一過，少年們唱起了歌謠，是少數民族的語言，拖著長長的尾音小調。
孟昀起身走出教室。
操場對麵的水泥預製板上，或站或坐聚著一群初中生，白葉在吹口琴，龍小山一手木棍，一手竹子敲打著水泥，楊臨釗拿鐵絲拍打易拉罐，十幾個少年唱著歌兒。
孟昀本想用手機錄下來，但不願承擔學生們發覺後立刻散去的風險，便遠遠欣賞。
少年們笑容恣意，歌聲飛揚。
孟昀走神了，不知自己寫的那些歌曲，有沒有給過聽眾們此刻這般的感動。
她看著，聽著，直到上課鈴響。學生們像收集起來的珠子，飛速溜回各自教室。
對麵那群孩子收了歌聲，朝孟昀過來，擦肩而過地進了教室。隻有西穀衝她微笑了一下。
過去一兩周，他們對她的稀奇、喜愛和示好已煙消雲散。
孟昀知道他們並不太喜歡她。她可能跟之前來過的短期音樂老師差不多，或許在他們心裡還要更差一點。
她抱著手走進教室，四十多個小少年熟視無睹，仍在講小話。
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她也不說什麼，拉了把椅子坐到講台上，抱起吉他，略略思索，回憶著剛才的小調，手指撥弄琴弦。剛才他們在操場上唱的歌在吉他弦上彈出來，演奏出另一種不同的風味。
教室安靜下去了，大家齊刷刷盯著孟昀。
孟昀彈了一半，抬頭，問：“是這個調嗎？”
有人答：“是的！”
有人問：“老師你聽過《乾酒醉》啊！”
孟昀說：“沒有，今天第一次聽。你們唱得很好，但我聽不懂。”
白葉說：“是佤語，老師不會說佤語呢。”
楊臨釗立刻說：“有漢語歌詞。”
孟昀：“那你們當老師，教我唱這首歌吧。”
學生們來了興趣，七嘴八舌：“歌詞，先寫歌詞。”
孟昀：“誰上來把歌詞寫到黑板上。”
學生們你推我搡，孟昀看一眼了，點名：“楊臨釗，龍小山，你們兩個上來寫。”
楊臨釗立刻跳起身；班上最安靜的龍小山延遲了一會兒，很害羞，但還是起來了。
兩人走到黑板前，商量著、回憶著漢語歌詞。
很快，龍小山拿粉筆寫：“你不敬我麼我敬你，你不愛我麼我愛你，讓我們一起乾酒醉，讓我們一起乾酒醉——”
寫到第二段，兩人都記不得了，轉頭問同學。
全班叫叫吵吵，炸了鍋：
“小山，是敬你敬你我敬你！”
“不對！”
“你瞎唱！”
“是敬天！”
“對。哦，對！敬天敬地麼我敬你。”
“下一句呢？”
“一來二去情誼在。”
“不是二去，是二來，一來二來。”
學生們嘰嘰喳喳，全班參與著給講台上的兩位出意見，總算把歌詞拚湊完整。孟昀正瞧著黑板上的歌詞，
“老師，”坐在後排的成浩然翹著椅子叫起來，“你喝酒嗎？”
孟昀撒了謊，說：“不太喝。”
“咦——”滿屋清淡嘲聲。
孟昀笑：“酒量不好，容易醉。”
楊臨釗叫：“老師，北上廣不相信眼淚，雲貴川不相信酒醉。”
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