與下午的集體靈能訓練，改為自學戰術指揮有關方麵的內容。另外三人，你們跟我一起在沒課的下午進行鍛煉。一個月後，根據你們的學習進度，我們再確定全隊集體訓練的時間。”
眾人紛紛表示沒意見後，大家就下線出了虛擬艙。
一出虛擬艙，時念就登陸了學院官網，把公開的戰術指揮有關的知識拎出來啃了起來。
時念用腳指頭都能想到，一個月後的測試絕對不可能考書本上的現成知識，多半考的是學生們對那些理論知識的運用程度。
所以，每學一個知識點，時念都要花時間尋找該知識點的實際應用案例。有的案例，學院提供的基礎資料裡就能找到。但也有一部分，是資料找不到的。這時候，她就會去請教宋言澈，讓他給自己講解。
而一個實例，不可能隻涉及到一個知識點。所以，在將知識點和實例完成對應後，她又學著舉一反三，試著找出實例中涉及到的其他知識點後，再反推去學習新的知識點，更新自己的知識儲備。
就這樣，時念完全拿出了前世卷王的勁兒，隻用了大半個月時間，就飛速地啃完《戰場指揮入門理論》，《戰術的魅力》和《經典戰術100例》這三本測試指定學習書籍。
這時間，還要去除上理論課和去實踐教學區的所花費的時間。
說起去實踐教學區，就不得不提一下時念他們第一次進入教學區的情形。
開學第一周周三午飯過後，宇宙最強隊的七名成員就跟著同班同學一起，在指定時間之前趕到了指定地點，乘上了通往教學實踐區的專列車。
得益於學習期的宿舍分配方式，他們一班的三千名學生都是住在一起的，基本占據了一號區的1-4棟樓。宿舍離得近，這吃飯的食堂自然也基本是同一個。
上理論課時，大家需要回各自樓棟倒還不覺得。這突然要到現實世界中去上實踐課，大家的目的地一致，所有人都朝同一方向湧去，那情形看起來還真有幾分“動物大遷徙”的既視感。
作為大遷徙中的一份子，時念與隊友們在同班同學激動的討論聲中，無比平靜地被送到了教學區。實在不能怪他們如此平靜，已經在坦澤星上待過四個月的他們，又怎麼可能因為要去獵殺真正的星空怪獸而激動？
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他們隊伍反倒是在進入教學區前，被那堵真實出現、仿佛聳入天際的高牆震憾了一下。
現實裡的高牆跟“最後一課”裡高牆有細微區別。牆麵上血淋淋的“實踐教學區”幾個大字看起來倒是一比一還原，但入教學區的大門卻是不同的。
虛擬世界裡，大門就一扇。然而在現實世界，大門足足有兩百扇。是的，整個二年生共計六十萬人，都會在星期三午後進入實踐區。而且，每扇門的大小並不如虛擬世界裡那麼誇獎，其大小剛好能容納專列車通過。
兩百列專車隻在門口稍微暫停，便連續駛入各自麵前的大門。列車進入實踐區後，並未停留，繼續往內部深入駛去。一班的三千名學生坐在專列上，神情各異的看著窗外風景不斷變化。
直到一刻鐘後，列車終於停下，三千名學生被趕下了車。下車的地方出現了三十名身著功服的……學生。
時念看著那三十名有男有女的年輕麵容，實在沒辦法把他們跟老師聯係起來。
她的猜測，被站在最前麵的一名濃眉大眼男青年證實了。
那男青年道：“我是四年生胡勁驥！我旁邊的這些，也都是四年生。接下來的這一天半時間，將由我們領著你們在這裡學習實踐。在分隊開始前，我要提醒各位一句，你們在實踐區的表現是要計分的。而日常評分也會按比例折算後，計入你們的學年考核。”
他的話引起了小範圍騷動，這些內容學院可沒提前通知過。
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