計生風波雖然暫時被強行壓下，那個僥幸存活的小生命也在黑暗中悄然生長，但這件事帶來的後續影響，卻像無形的蛛網，層層纏繞著陳家，尤其是陳文華和吳鋼鐵的工作，開始變得舉步維艱。
雖然賈仁義副主任拿著那個“死胎”交了差，算是完成了任務，沒有再來桐花巷找麻煩，但陳文華和吳鋼鐵“違反計劃生育政策”的名聲，卻像一塊洗不掉的汙漬，悄然在各自的單位裡傳開了。
在學校裡，陳文華明顯感覺到了變化。他原本帶的畢業班語文課被調整給了另一位老師，美其名曰“讓他減輕負擔，好好處理家事”。實際上，他被調去負責管理學校的圖書室和兼管一些雜務，遠離了教學一線。以前評優評先總有他的份，現在連提名都沒有了。同事們看他的眼神有些複雜，有關心，有同情，但更多的是一種刻意的疏遠和回避。領導找他談過一次話，語重心長又帶著警告：“文華啊，你是老教師了，要顧全大局，注意影響。有些錯誤，一旦犯了，是要付出代價的。”
這些話像針一樣紮在陳文華心上。他熱愛教書育人，站在講台上是他最大的價值所在。如今被邊緣化，整天與沉默的圖書為伍，讓他感到無比的失落和憋屈。可一想到家裡那個嗷嗷待哺的兒子和身體尚未恢複的妻子，他隻能把所有的苦悶咽回肚子裡，更加沉默地工作。
吳鋼鐵在二中的處境更為艱難。體育老師本就不像主科老師那樣不可或缺，她性格又直爽，以前就得罪過一些注重形式的領導。這次出事，更是被抓住了把柄。她產假還沒休完（對外宣稱是流產休養），學校就已經安排別的老師接手了她的訓練隊。等她回去上班，發現自己的課表被排得零零碎碎，都是些無關緊要的副課，甚至有時還會被臨時叫去幫後勤搬器材、劃場地線。
那種明晃晃的排擠和冷落，讓原本開朗潑辣的吳鋼鐵變得壓抑而易怒。她有時會一個人跑到空蕩蕩的操場上，對著牆壁狠狠砸排球，直到手臂酸痛，才能發泄出一點點心中的鬱憤。回到家，看著婆婆向紅小心翼翼抱著那個不敢見光的孫子，看著丈夫日益憔悴沉默的臉，她更是心如刀絞。
夜裡，孩子睡下後，夫妻倆常常相對無言。
“文華，這樣下去不是辦法。”吳鋼鐵的聲音帶著疲憊和沙啞，“我在學校……都快成透明人了。他們就是變著法地想逼我自己走。”
陳文華歎了口氣，握住妻子冰涼的手：“我知道……我這不也一樣？圖書室清閒是清閒，可……唉。”
沉默再次蔓延。現實的殘酷壓得他們喘不過氣。兩份工作收入雖然不算高，但卻是這個家穩定的支柱。尤其是還有一個不能公開的孩子，未來的花費隻會更多。如果失去工作，這個家該怎麼辦？
“要不……”陳文華猶豫了很久，艱難地開口，“我……我看看能不能想辦法，停薪留職？或者……找點別的事做？”這個念頭讓他自己都感到恐慌。離開穩定的教師崗位，在八十年代中期，是需要巨大勇氣的。
吳鋼鐵猛地搖頭：“不行！不能兩個人都耗著！要走也是我走！我性子直，在學校也混不開了。你不一樣，你好歹還能保住工作，以後……也許還有機會。”
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