第265章 建立組織與新開拓區
朱桓處理完常規的政務，給實驗室安排好了科研任務之後，剩餘的大部分閒暇時間，幾乎全都用來給自己的屬下們上課了。
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第一批學生，是朱桓的秘書、官員、舍人、掌櫃、高級工匠們，以及王府親軍都司副千戶以上的軍官們，包括所有追隨朱桓數年的功臣武官子弟們。
其實在大明本土的時候，朱桓經常給自己身邊的人上課，而且還親自帶著功臣和武官子弟們上了幾年學。
隻不過朱桓以前講的東西是散亂而且直白的，通常是相對客觀理性的內容。
就像是初高中正常的文理科課程。
到了新洲之後，朱桓成為新洲的君王之後，就開始換另外一種方式講課了。
在這些客觀知識的基礎上，給他們灌輸自己的政治理念。
也就是說開始上有傾向性的政治課了。
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首先從歷史上幾次技術重要革命開始，說明技術革新導致的社會生產能力水平提升，對於社會政治製度、社會形態、社會思想的決定性影響。
然後以當前的正在發生的工業革命為中心，闡述工業建設對朝廷和百姓的影響，闡述工業建設過程中會形成的政治製度、社會形態、社會思想。
同時也反覆強調，農業始終是工業的基礎，有了發達富裕的農業生產，才能更多的的人不需要常年在田間勞作，才能有人力物力去實現工業建設。
工業建設有了成果之後，也能夠反過來推動農業的工業化，也就是實現農業生產的全麵機械化。
作為最為直觀的證據，現在大明的官田和軍屯，包括新洲吳國的這些軍屯衛所，有了通用蒸汽機之後，其實已經部分實現農業上的工業化了。
以後要進一步提高農業工業化的比例，最終目標是讓每個農戶都擁有一整套的農業機械。
一對夫妻帶著幾個成年的孩子，就能耕種數百畝甚至上萬畝土地，不再需要像現在這樣，需要集中至少一百戶人家，才能耕種一萬畝土地了。
以這樣的現實與可以預見的未來作為基礎，繼續係統性的闡述主動推動全麵工業建設的意義，闡述應該建設什麼樣的政治製度，以適應全麵工業化。
一邊講課，一邊隔三差五的考試，依次跟所有人單獨談話，剖析這些人的實際思想傾向，爭取讓這些人對自己敞開心扉，並且讓他們接受自己的思想。
經過大半年的準備之後，朱桓根據自己親自了解到的情況，選擇一批已經基本接受自己政治理念的下屬，發放自己早就已經編撰好的章程。
在王宮正殿舉行正式的入會儀式，讓當事人集體對著朱桓宣誓，以後追隨吳王朱桓指引的正確方向，為實現全麵工業化，造福天下萬民而奮鬥終身。
朱桓正式開始組織自己的「新洲工黨」了，不過「黨」這個字的實際含義在近代以來發生了細微的變化，這個字在古代的風評其實是相對比較惡劣的。
所以朱桓現在不直接工黨之名，而將自己的組織稱為「工會」，朱桓擔任會長兼導師。
建立了基本的組織框架之後，朱桓繼續給加入組織的追隨者們上課。
不過課程內容再次發生了變化，除了繼續強調政治理念之外，開始圍繞工會章程和組織辦法來講課，教導他們如何給其他人講課，如何給中下層軍官和普通軍戶們講課。
朱桓一邊給第一批會員講課，一邊讓第一批會員去給其他人講課，首先給親軍的所有百戶、總旗們講課，給他們講述工業化理論的同時，也繼續給這些中低層軍官掃盲，讓他們認識更多的漢字。
朱桓自己也沒有閒著，會在自己帶出來的學生們講課的時候到處巡視或者旁聽，發現對方講的不到位的地方，就會親自上台指導，現場說明如何才能讓聽課的人更容易理解。
朱桓雖然就國後就直接頒發了詔書，接下來準備要征討周邊蠻夷了，但是朱桓現在有空就忙著講課了，實際上到了新洲滿一年之後，都還沒有發動一次小規模的戰爭。
到了洪武十七年底，新一年的移民抵達了新洲吳王城，還送來了朱元璋的書信。
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