第二天，訓練揚邊出現了幾個默默無聞的身影。
那是一些和泉奈同輩或更年長一些的宇智波。
他們沉默地站在訓練揚邊緣，或是假裝路過，沒有像年輕人那樣湊上前，目光卻時不時地掃過正在帶領孩子們做熱身運動的泉奈。
斑也在揚。他冷冽的目光如同實質的刀鋒，刮過那幾個不請自來的族人，警告意味十足。
但那幾個忍者隻是微微躬身行禮，態度恭敬卻並未退去，顯然頂著族長的壓力也要留下。
而孩子們，則被自家父母或長輩私下叮囑過了，要繼續纏著泉奈大人“講故事”，尤其要多問問故事裡那些“化險為夷”的細節。
如何在陌生危險的環境裡判斷敵友？
如何在規則嚴苛力量不對等的情況下保護自己？
如何應對那些奇奇怪怪，能力不明的“敵人”？
如何在沒有明確指引的情況下做出選擇？
泉奈講述中做出的選擇有時候讓大人們感到匪夷所思，但聽聽沒壞處，因為就是做出了那些選擇，他才會從那種地方活下來並離開。
孩子們很樂意執行這個“任務”。
雖說泉奈大人講的故事內容跟驚悚片似的，但架不住精彩刺激啊！
而且，聽強者分享“冒險經驗”，就算故事背景離奇了點，但那些應對危機的方法和思路，說不定哪天出任務真能用上呢？
更何況，泉奈大人講起故事來眉飛色舞，語氣生動，可比族裡那些老古板上課有趣多了！
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於是，泉奈樂嗬嗬地發現，接下來的幾天，這群小宇智波們不再隻是悶頭挑戰然後被揍。
反而在訓練間隙圍著他坐成一圈，眼睛亮晶晶地追問後續，或者對他之前講的故事裡某些細節提出疑問。
“泉奈大人，您再說說後麵的事吧！那個‘無臉男’後來怎麼樣了？”
“泉奈大人，您當時是怎麼想到用那個方法騙過‘青蛙’守衛的？”
“如果我也遇到那種會吞掉人名字的‘湯婆婆’，該怎麼辦啊？”
“失去名字的時候，到底是什麼感覺？要怎麼才能找回來呢？”
泉奈聽著這些問題，心裡還挺美。
哎呀，果然還都是小孩子嘛，喜歡聽故事，求知欲旺盛，挺好的！
他完全沒意識到，自己已經被當成了“擁有離奇冒險經驗的實戰派強者”，正在被忍者們當成某種另類的“經驗教材”。
對於孩子們的問題，泉奈基本上是有什麼答什麼，反正都是編的。
但他好歹是個受過現代教育的大學生，編故事而已，信手拈來。
當回答“失去名字要怎麼找回”這種問題，泉奈想了想，結合原作寓意和自己聽過的雞湯，開始了他的“小課堂”。
泉奈盤腿坐著，微笑著用輕鬆的語氣說，“湯婆婆讓我在契約書上寫下自己的名字，她把那些字在手中抓了一下之後，那個名字就消失了，她從此以後我就叫泉，隨後便讓我根據契約的約定去工作了。
“被奪去名字之後其實沒什麼感覺，被叫做泉的日子裡我幾乎沒有察覺到有什麼不對。
“說起來，在陌生的環境裡，被各種規矩，壓力，誘惑衝擊的時候，會漸漸忘記了自己是誰，忘記了自己從哪來，要到哪裡去，忘記了自己最初的目標和堅持。”
“那麼自然名字也就難以回想，因為在那種環境下名字隻是個代號，並不重要。”
“那要怎麼找回來呢？”一個孩子急切地問。
“就是要想明白啊。”泉奈說，“想明白自己到底是誰，是誰的親人，是誰的朋友，誰在等著你回去。
“想明白自己願意為什麼而戰鬥，為什麼而活著，甚至……為什麼而死去。”
看著依舊隻是微笑，仿佛講的是平常小事的泉奈，孩子們感到心裡酸酸的，很難過，一些感性的孩子已經在偷偷抹眼淚了。
“隻要想清楚了這些，找到了自己內心真正認可和堅持的東西，那麼，‘名字’——也就是‘自我’——自然就會回來了。”
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