係統翻著一本《如何讓膽小兒童走向狂野》，在她腦瓜子裡啪啪啪鼓掌。
【不錯不錯，有進步！】
宋軟有些不自在：“我那樣說，會不會不太好？”
——在兒童自我懷疑的時候要及時製止，並對她的行為給予正向的肯定，增強兒童對自己的信任。
係統深以為然，積極學習：
【胡說！有什麼不好的？就該這麼做！】
“就……好像不夠，嗯，包容大度？”
——必要時需要糾正兒童過於為他人考慮的觀念。
【啥叫包容大度？別人占了你的便宜你不和他計較，人家誇你包容。他們吃乾抹淨了轉頭誇你一句免得你暴動，你還真以為自己得了什麼好。呸，別聽這種鬼話，都是套路。】
——適當運用假設情景的方法進行對比，可以使兒童更加深信不疑。
【原主倒是啥都讓，大度包容又善良，但她得了啥好結果嗎？你是想照搬原主的人設重走她的人生路？】
宋軟瘋狂搖頭。
【所以你要啥心理負擔？該懟懟該揍揍，怕什麼，功德原主上輩子已經替你付過了。不忍心時想一句，要是原主在肯定對你們溫柔，但她被你們逼死了啊。百因必有果，你的報應就是我。】
宋軟遲疑著點頭：“有……道理。”
【好人不長壽，禍害遺千年，所以我們的口號是，缺德嘴賤不要臉，打腫所有賤/人臉！】
從小被灌注“咱家窮惹不起別人”、“忍一時風平浪靜”觀念的宋軟隻覺得被打開了新世界的大門，門中光怪陸離五彩繽紛，偏心中熱血沸騰，隻有最後的羞恥感勉強掙紮：“不、不要臉？”
【人不要臉，天下無敵！再說你一個穿越的，這個世界又沒人認識你，嚴格意義上丟的也不算你自己的臉，而且你之後還下鄉，隔得天遠地遠的的也沒人知道原主性格你咋作不會揭穿你，你怕個屁？】
宋軟醍醐灌頂，啪啪鼓掌。
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係統自得地把書合上，不愧是它，現學現用都這麼完美。
宋軟雄赳赳氣昂昂地走到郵局櫃台前寄東西，那副戰鬥小雞的架勢把營業員都沒好意思聊閒話，連包包裹的動作也利落了不少，抓起算盤劈裡啪啦一陣打：
“214公裡以下一毛五一公斤，超過的加每142公裡多五分，你是寄到東北是吧，這得兩千多公裡，豁，這大重棉被……”
宋軟越聽眼珠子越綠，飛動的算珠仿佛變成了一把把刀，刀刀紮進她的錢包——還不如直接紮她呢！
該死的宋麗，報這麼遠，害她白花這麼多錢！
她本來就沒幾個錢！
剛剛被鼓舞起的鬥誌像把火在她神經上燃燒，宋軟咬牙切齒地交了錢，轉頭就朝知青辦走去，越走越快，最後狂奔起來。
衝進知青辦，一巴掌把戶口本拍到辦事員前麵：“同誌，我來給我姐報名下鄉！”
辦事員一臉懵逼：“啊？”
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