的是願意學醫、心地純良的女子，不在乎她出身何處。”
除了招募困難，各種流言蜚語也開始在宮中乃至京中傳播。
“聽說了嗎？那個流珠女史辦的女醫學堂，教的都不是正經東西，儘是些歪門邪道！”
“可不是！說什麼要親手處理汙穢之物，女子家家的，成何體統！”
“據說還要學什麼‘剖解’之術？我的天爺，那可是要下十八層地獄的！”
“皇上也是被她蒙蔽了，這等傷風敗俗之事，竟然也準了……”
這些流言，惡毒而具有煽動性，明顯是有人在後推波助瀾。皇後一黨的影子，若隱若現。甚至連碎玉軒也受到了些許波及，甄嬛在一次請安時，被齊妃等人含沙射影地嘲諷“宮裡出了能人，要教天下女子造反了”。
流珠聽聞這些，隻是抿緊了嘴唇，並未辯解，也禁止小允子等人與人爭執。她知道，在成果出來之前，任何辯解都是蒼白無力的。她唯一能做的，就是用事實說話。
第四節：雛鳳初鳴
經過緊鑼密鼓的籌備，京西那座修繕一新的別院，終於掛上了“女醫學堂”的匾額。雖然低調，卻依然引來了無數或好奇、或鄙夷、或擔憂的目光。
開學第一日，流珠站在修繕好的講堂前，看著下方站著的二十三名學員（最終內務府旗下來了十五人，民間通過考核招收了八人）。她們年齡在十四到十八歲之間，穿著統一的、樸素的淺藍色學員服，臉上帶著緊張、好奇、茫然，甚至還有幾分畏縮。
這些女子，有的是想擺脫家族束縛，有的是為生活所迫，有的是單純對醫術抱有好奇。她們的未來，很大程度上，將係於這所學堂，係於流珠之手。
流珠的目光緩緩掃過每一張年輕的臉龐，心中湧起一股沉甸甸的責任感。她清了清嗓子，聲音不高，卻清晰地傳遍了整個講堂：
“諸位學伴，今日，我們站在這裡，並非為了吟風弄月，也並非為了鑽研女紅。我們聚集於此，是為了學習濟世救人之術，是為了掌握一門能夠讓我們挺直腰杆、憑借自身能力生存於世的技藝！”
她的話語開門見山，沒有華麗的辭藻，卻直擊人心。
“或許，你們曾聽過許多關於此地的非議。有人說我們離經叛道，有人說我們不守婦道。”流珠語氣平靜，卻帶著一股力量，“但我問你們，親眼見到親人被病痛折磨而無能為力，可悲嗎？因家境貧寒而隻能眼睜睜看著幼弟幼妹夭折，可痛嗎？女子一生，除了依附父兄夫子，難道就不能有別的活法嗎？”
幾個來自民間的學員，眼中已隱隱有淚光閃動。
“醫學，是仁術，是實學！它不在乎你是男是女，隻在乎你是否用心，是否嚴謹，是否懷有慈悲之心！”流珠的聲音提高了幾分，“在這裡，你們要學習的，不僅是辨認草藥、號脈開方，更是如何觀察，如何思考，如何用你們的雙手，去減輕他人的痛苦，去挽救垂危的生命！”
“這條路，或許艱難，會充滿質疑和辛苦。但我希望你們記住，你們今日所學，將來或許能救一人、一家、乃至一村一鎮之人！這，便是我們在此的意義！”
“從今日起，忘掉你們過去的身份，你們隻有一個共同的名字——醫者學徒！望你們勤勉向學，不負光陰，更不負……我們身為女子，所能擁有的這份力量與責任！”
一番話，如同春雷，炸響在眾多學員的心頭。她們看著講台上那個身形單薄、目光卻無比堅定的女官，仿佛看到了一束光，照亮了她們原本灰暗而逼仄的前路。一種前所未有的使命感與熱血，在年輕的胸膛中湧動。
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第五節：暗手與警兆
學堂的教學，在流珠的嚴格督導下，逐步走上了正軌。她親自教授《基礎醫理啟蒙》和《護理要則》，聘請了一位致仕的老醫官教授《草藥圖鑒》，甚至還設法請來了一位精通外傷處理的退伍老軍醫，教授簡單的包紮止血技巧。
學員們最初的不適應和畏難情緒，在流珠深入淺出的講解和手把手的實踐中，漸漸消散，取而代之的是一種如饑似渴的學習熱情。她們開始習慣用“學伴”互相稱呼，開始在課後熱烈地討論病例，甚至自發地組織起來，互相考核草藥辨識。
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