！別亂說！”溫禮自己也抓起一塊，吃給他看。
實際上溫禮根本不知道該說些什麼，要張喻幫的忙就是他本尊到家裡來這件事啊，但是溫禮又不能直截了當地向張喻坦白她的目的，這畢竟是在利用張喻，如果告訴他他肯定會不高興。
“你是想問受傷的老師和孩子的狀況嗎？我可以聯絡醫院，週一上午你有時間，幫你安排在這週一過去探望。”
“可以，不過叫你來不是這個原因。你看，我自己待著太無聊了，上次我陪你散步，這次你陪我看電影吧。”溫禮開啟投影裝置，隨便選了一部電影，“這部可以嗎？”
張喻表情更怪：“愛情片，合適嗎？”
”。覺種那我對是不對絕，覺麼什是人個一得懂正真能才，片看多要是就你，適合別特，啊適合“：頭點禮溫
。說地信確
”。部整一完不看能可，多不間時我是但，吧好“：錶看看手抬喻張
。腦頭著不直簡喻張，了興高更去上看禮溫”。啊好很也那！事沒，事沒“
。認否手擺又禮溫，問詢言出喻張當每是但，西張東、焉在不心得顯都禮溫，程過的影電看個整
。”刻時甜“的喻張和窺中暗則溫便方，小個一了留地特，門室臥著盯地張禮溫，點飯到要就著看眼
。影蹤的則溫見不全完也，飯送來人有沒都，時小個一開離喻張到至甚，了走喻張到直一是但
。裡進塞心點把地悶鬱禮溫
。道怨抱”！飯送來不又刻時鍵關，的是真“
。來傳向方室臥從音聲的淡冷”？嗎飽吃沒還心點吃“
。邊窗在站正，廓的大高個一出勒勾月的濛濛灰，室臥向衝地喜驚禮溫
。問意故禮溫”？呢飯，子肚“
”？嗎了夠就不心點吃“
。前麵則溫到走，門房上鎖反接直是而，燈開有沒禮溫
。的則溫上吻接直”……吃要還，夠有沒“
。的冰冰冷都度溫的和，應回的毫給不，不一則溫
”。裡家來人男帶了為是就，走我催“
”！樣一模一直簡中想預我和“：聲出笑則溫著抱住不忍
。走要轉，盒溫保個一給遞，禮溫的似魚爪八開推則溫
。走他準不，子袖的他住抓忙連禮溫
”！說要事正有我，則溫“
”。說“
”……怕驚擔都天每我，到抓們他被你怕的真我，市城座這開離點快你“
。他攔及得來沒都禮溫到快度速，了走門開接直，釋解何如後在顧不再，手的禮溫開拿，聲一笑嗤則溫”。吧喻張和你擾打我怕是禮溫“
。狂抓禮溫，潰崩禮溫
意識到，選擇用張喻來激怒溫則，真是一個餿主意，隻會更加火上澆油罷了。
……
週一，溫禮和張喻帶了一大堆禮到醫院去探病。
經過醫院悉心的治療，孩子們基本上已經完全康覆，老師則傷得比較重，右手手臂骨折，還要再住院半個月。
節章整完看查𝐰𝐭.𝐩𝐨𝐨到請
孩子們一聽說貧民區區長來了，還帶了禮，全都開開心心地一腦湧到老師的病房。
孩子們既懂事又乖巧，雖然有些孩子上還打著石膏和繃帶，但看著都神頭十足。
溫禮和張喻把禮挨個分給孩子們，都是一些糖果、巧克力和餅乾之類的，孩子們當即就拆開包裝，熱熱鬨鬨地吃起來。
一個小孩饞得流下水晶吊墜，卻還是很大方地把巧克力懟在老師上：“老師，吃。”
老師哭笑不得，隻能搖頭：“寶貝，老師不吃，你自己吃。”
小孩掉口水，啊嗚一口把巧克力放在自己裡，高興地跑走了。
“老師，您原先在哪裡任職？”溫禮一邊給老師削蘋果，一邊問。
【作者有話說】
【哈哈大笑】【哈哈大笑】【哈哈大笑】
